摘要：本文针对原电池电动势测定实验中被忽略的液接电势,设计了一套测定原电池总电动势的实验装置,将其纳入实验内容,并引入液接电势、可逆电池电动势与原电池总电动势的关系的探究。改进装置简单、成本低,所测液接电势具有较好的稳定性、重现性。改进后的实验更完整、真实地体现了原电池总电动势的组成,而并非仅局限于可逆电池电动势的测定,有助于学生建立完整、正确的原电池认知和电化学知识体系。此外,测出的浓差液接电势可应用于离子迁移数的计算,将电动势法测离子迁移数融入教学,实现课程融合,提升学生对知识的综合运用能力。

摘要：人教版高中生物学教材必修一第四章第一节“被动运输”,以蔗糖溶液的渗透实验引出问题,认为蔗糖分子不能透过玻璃纸半透膜。这与化学上把蔗糖溶液归为小分子真溶液相矛盾。通过设计实验,验证了蔗糖分子可以透过玻璃纸、鸡蛋卵壳膜等半透膜,可以发生明显的渗透现象。通过分析实验数据,得出蔗糖溶液的渗透实验液柱高度随时间变化的规律,并从微观角度来分析和探究其原因。

摘要：如何有效地评价钻井液半透膜的存在性及膜效率一直没有较好的方法。现有的评价方法实际上都没有利用半透膜的特殊性质(即选择性和渗透性)来作为膜存在性和膜效率的评价指标,大部分评价方法根本没有考虑成膜条件(钻井液形成的半透膜是在高温高压、液相淹没条件下所形成的),而是直接以大气环境下形成的固体膜作评价对象。基于此,利用活度平衡原理,设计了高压、淹没条件下评价钻井液半透膜的装置。验证实验表明,高压渗透压法能有效评价钻井液半透膜的存在性及膜效率,同时可以作为判断是否存在隔离膜的有效手段。

摘要：随着素质教育的不断深入,作为实践性很强的中学生物学教学而言,实验设计正是激发学生的探索欲望,培养学生的逻辑思维和创新意识的重要手段和途径.但是,我们在教学过程中,对实验假设的提出、实验过程的设置和实验现象的分析应该做到科学严密,以免误导学生.现就《生物学教学》2001年第8期29页刊登的"'水分和无机盐通过导管向上运输'实验探究的设计"一文中对"分析解释实验现象"这一环节发表一点个人意见.

摘要：由于生产实践一直没有提出要求,以往关于渗透现象的研究大都局限于稀溶液,没有出现那种浓差能开发工程希望的适用于广泛浓度范围的理论或经验公式。本文应用实验方法研究管式半透膜渗透规律,给出三条规律性较强的实验曲线,并用函数拟合方法构造了适用于较宽浓度范围的管式半透膜渗透函数,为浓差能开发工程提供了初步的设计参考依据。

摘要：利用火棉胶半透膜的创新自制教具进行过滤、渗析、丁达尔效应一体化实验,让学生通过对实验宏观现象的观察来探析胶体结构的微观特征,从而建立对胶体本质的模型认知。

摘要：有关植物细胞的吸水原理方面的知识 ,不仅是高中生物教学的重点和难点 ,也是大学植物生理学的重点和难点。中国中小学教育教学网化学生物论坛 (http ://sq .k1 2 .com .cn/forums/***3?f =33)曾对此进行过专题讨论 ,从讨论中发现部分教师对有关半透膜的特点和渗透作用等问题仍感到很迷惑。本文作者从实验的角度对此问题进行了探讨 ,并查阅了相关资料 ,整理成下文 ,希望能对部分教师有所启迪 ,同时 ,也希望读者就此问题继续展开讨论。

摘要：从纳米技术与钻井液技术相结合的角度出发,通过在水基钻井液中添加纳米复合型抗高温降滤失剂NC(两亲性嵌段聚合物/蒙脱土纳米复合材料),优化设计出了具有优良降滤失性能及高膜效率的纳米-膜结构新型水基钻井液。性能评价和膜效率测试结果表明.优选出的NC加量为1%的纳米-膜结构新型水基钻井液在220℃高温下具有优良的降滤失性和抑制性能,能抗2%NaCl或0.5%CaCl_2的污染,膜效率为78.2%。借助SEM从微观角度探讨了纳米复合型抗高温降滤失剂的作用机理。

摘要：突破传统思维模式,巧用半透膜代替盐桥,设计了铜离子Cu^2＋氧化碘离子I-原电池装置。结果表明,该方法仪器简单,操作方便,现象明显,成功率高,效果好。

摘要：针对目前传统的钻井液气测录井存在脱气不定量和分析成分少的问题,开发了新型钻井液油气分离及在线分析系统。该系统脱气部分利用半透膜分离原理,能针对性地脱出烃类气体,设计制造的脱气器可直接插入钻井液中提取分析成分,并通过专门建立的试验环境,试验获取了脱气器的动态衰减特性和膜两侧体积分数关联系数;系统的分析部分采用三模块设计,重新规划了分析单元的流程,扩展了在线分析的组分范围,可在线分析钻井液中油气成分。新型钻井液油气分析系统可提升钻井液气测录井水平,提高油气评价准确性,有助于弱油气储层的发现。目前该系统整体运行正常,试验效果达到预期要求。