摘要：读后续写中语言协同是指考生所写的续写段落与原文在语言形式和风格上保持一致的程度。语言协同是读后续写中非常重要的一项评分标准。语言协同度越高,考生续写分数也越高,反之亦然。但是考生续写的语言如何才能和原文浑然一体,达到高度的协同呢?本文通过实例梳理读后续写之语言协同的三个策略,助考生一臂之力。

摘要：【目的/意义】对图书情报学领域中混合方法的应用情境及协同策略进行挖掘,加深对混合方法研究适用场景的理解,促进研究设计环节策略使用的合理化、有效化。【方法/过程】选取图书情报学领域中四本期刊2012-2021年间发表的混合方法论文进行内容分析,揭示混合方法的应用情境及混合过程中定性定量方法的协同策略。【结果/结论】研究发现,图书情报学研究中存在3种混合方法应用情境:弥补单一研究方法技术局限、保证研究的完整性与延续性、加强研究结论的支持力度;定性定量方法存在6种协同策略:补充解释、构建指导、检验推广、量化延伸、共同保证、并行配合。最后对混合方法研究的研究趋势进行展望。【创新/局限】本文研究结论有利于研究人员更深层次了解混合方法研究的设计与应用情景,提升图情学科的科学研究质量,增强混合方法研究的科学性与严谨性。仅选择了国内外图书情报学科4本主要期刊,未来将会关注更多国内外图书情报学混合方法研究的应用情况。

摘要：考虑人工驾驶车辆和网联自动驾驶车辆两类异质车辆构成的混合交通流场景,针对车车通信时可能会存在的通信失效情况,研究异质车辆之间的协同策略。首先,提出了一种考虑固定时延的网联自动驾驶车辆纵向控制算法,该算法充分考虑了人工驾驶车辆的不可控性。在此基础上,考虑双车道场景,基于异质车辆的空间位置提出了一种协同方法。该方法以每个车道上异质车辆组成的混合车队为调控对象,重点考虑通信失效造成的异常通信情况,从缩小混合车队尺度的目标上设计了协同策略。通过数值仿真和VISSIM仿真研究结果表明,与现有方法相比,本文提出的混合交通协同方法能有效降低车辆的平均行程时间,增加道路的通行效率。

摘要：从学理层面看,思政课程属于思政教育的学科体系,呈显性课程状态,而课程思政属于隐性课程。从教育伦理层面看,思政课程与课程思政的协同是在尊重受教育者的前提下形成的一种同频共振作用。艺术院校以培养高水平艺术人才为目标,以艺术内容的学习、教育和传播为抓手,系统地构建跨学科的艺术知识谱系。因此,艺术院校思政课程与课程思政的协同需要通过衔接和融通的机制、策略推进。

摘要：现实工业生产应用中存在大量的混合变量优化问题,这类问题的决策变量既包含连续变量,又包含离散变量。由于决策变量为混合类型,导致问题的决策空间变得不规则,采用已有的方法很难进行有效求解。引入协同进化策略,提出一种基于竞争式协同进化的混合变量粒子群优化算法(competitive coevolution based PSO,CCPSO)。设计基于容忍度的搜索方向调整机制来判断粒子的进化状态,从而自适应地调整粒子的搜索方向,避免陷入局部最优,平衡了种群的收敛性和多样性;引入基于竞争式协同进化的学习对象生成机制,在检测到粒子进化停滞时为每个粒子生成新的学习对象,从而推动粒子的进一步搜索,提高了种群的多样性;采用基于竞争学习的预测策略为粒子选择合适的学习对象,充分利用了新旧学习对象的学习潜力,保证了算法的收敛速度。实验结果表明:相比其他主流的混合变量优化算法,CCPSO可以获得更优的结果。

摘要：美国高校通过各种方式,扩大对劳动力市场的参与,推动高等教育与劳动力市场的协同发展:实施基于工作的学习范式,为学生提供获得和保住工作以及职业发展所需的技能,帮助学生毕业后向劳动力市场过渡;强化对学生进行市场化技能教育,并将其融入课程设计与专业建设;拓展成人的高等继续教育,增加对劳动力发展的参与;基于未来工作的性质和特征,确定未来工作所需要的基本知识和技能,据此重构美国高等教育与劳动力市场关系。

摘要：基于演化博弈和多智能体仿真,以加强联盟管理、提升联盟服务商合作积极性为目标,研究汽车共享服务联盟协同策略.从演化博弈视角设计综合考虑服务商自身与联盟内其他成员历史信息的学习规则,构建汽车共享服务联盟的多Agent仿真模型,研究收益、成本及惩罚等不同参数设置对服务商协同策略的影响.依据仿真实验结果提出了不同收益、成本和惩罚参数场景下加强联盟合作的策略,为汽车共享服务联盟的协同策略提供决策支持.

摘要：SPOC是一种将网络教学与实体课堂教学深度融合的教学模式。此模式下,作为"学科情报教育专家"的学科馆员与作为课程教学"统帅"的教师之间存在着广泛的协同空间。文章根据学科馆员和教师的角色定位,探讨了双方之间的协同策略:确立提高教学质量与促进人的全面发展两个层面的协同目标;设计以教学和科研为中心的协同技术路线;建构以嵌入式服务为特征的协同模式;规避可能会威胁到协同效应的制度、信息、情感、素养四类潜在风险。

摘要：收入分配结构调整是一个战略性系统工程,需要顶层设计,统筹谋划,发挥各方协同调整作用。其中,初次分配应深化改革策略,兼顾公平与效率;二次分配侧重优化策略,改善民生与服务;三次分配突出培育策略,增进幸福与和谐。通过三个层面的协同调整,构建更加公平的分配制度,促进收入分配结构的合理化,让全体人民共享改革发展的成果。

摘要：根据2017年江苏省公布的企业研究生工作站建设进展和首次考核结果,当前企业研究生工作站的建站水平还有待提高。该文从企业研究生工作站的育人功能出发,分析企业研究生工作站育人存在的问题,从目标、内容和政策方面提出校企双方协同的柔性育人策略。