摘要：职业本科院校的定位是培养优秀职业人才,基于“卓越工程师培养计划”相关要求,结合物联网专业特点,采用项目式教学对专业课程进行改革,从物联网智能控制系统的信息采集、网络搭建、应用执行三个模块需求出发,重新整合调整专业课程,使院校教学与企业需求对接,培养高级职业人才。

摘要：我国面临着经济全球化挑战,为培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才,正在推行着"卓越工程师培养计划"等一系列重要的工程教育改革,但在实施的过程中,仍然面对诸如创新理念、课程改革、师资建设、教育评估等具体课题。借鉴国际上成熟的工程教育模式——STEM教育计划,在顶层设计与系统推进(院、系、教员三级联动)的课程设置和教学改革,建立基于科研团队经验的教学团队,建设教学团队的教学学术性,学习者研究小组中人的培养,与工业联系更为紧密并鼓励更多的学生去学习创新经济所需要的技能,创建支持STEM教育的良好氛围等方面,汲取经验并坚持与中国特色相结合,从理念贯穿,教育规律认识、人的作用发挥,机制创新,环境支持等角度进行研究,从中得到有效的启示与借鉴。

摘要：通过对给排水科学与工程专业实践教学中的实验教学和毕业设计环节进行研究与探索,阐述了湖北工程学院给排水科学与工程专业实践教学课程体系的特色、建设方法与建设经验,为"卓越工程师教育培养计划"的实施提供了比较有力的保障,有效地提高了学生的实践能力和工程素养。

摘要：针对卓越工程师计划下培养创新能力强,适应经济社会发展需要的高素质、高质量工程技术人才的教学研究方向和要求,提出微机原理教学改革方案,阐述方案的设计与实施,即微机原理课程教学围绕一个简单的项目设计展开,教学过程使用自主研发的硬件实验平台和软件架构,课程设计以项目实例设计和实施,从而提高学生的创造能力、开发能力、独立分析和解决问题能力以及协作能力。

摘要："卓越工程师计划"项目的实施对本科课程教学提出了更高的要求。本文针对卓越计划的"化工原理"课程的理论教学与课程设计,从教学内容、教学方法、教学手段、等方面对进行了探讨。实践证明,改革后的实践教学模式更能促进学生对"化工原理"相应"单元操作"的全面理解,提高学生的工程素养。

摘要：卓越工程师教育培养计划是贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要实施的高等教育重大计划。教师以南京邮电大学自动化专业为例,提出并阐明了校企实训模式的改革手段与方法,并针对控制网络与现场总线课程与企业工程师深入合作构建了实训体系,共同设计完成了工程实践性强的实训模块,最终取得了较好的实训效果。

摘要：以服装设计与工程专业为例,对该专业的卓越工程师计划企业培养方案进行了研究,从企业培养目的、企业培养方案的制定、企业学习计划和企业学习效果的考核等方面进行了分析,对服装工程与设计专业进一步制定、完善"卓越计划"综合培养方案是有益的探索。

摘要：文章以金陵科技学院建筑工程学院建筑学专业为例,结合"卓越工程师计划",提出应充分凸显建筑设计系列课程实践性和创造性的特点,从人才培养定位、师资队伍建设、设计课程改革、软件化特色专业改造和设计竞赛实践体系的建设五个方面,实现建筑设计教育体系创新人才培养目标。

摘要：为提高课程教学质量和人才培养质量,根据教育部卓越工程师教育培养计划的要求和CDIO模式,对机械设计课程设计教学过程进行改革与创新。在优化教学计划、丰富设计内容、完善评价方案、补充工程知识和剖析常见错误等方面开展了一系列工作。教学实践结果表明所采用的教学改革措施有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的创新设计和工程实践能力。

摘要："卓越工程师计划"旨在推动教育教学改革,提高学生的实践能力和创新能力。本文针对我校自动化专业在发展中遇到的问题,提出卓越计划架构设计方案,具体包括"四个模块"和"三个阶段",通过对培养方案的完善和改进,达到卓越计划的培养要求。进而,以自动化专业本科生为例,说明该方案的实践情况。