摘要：针对土木工程施工课程教学存在教学内容更新速度慢、课时不足、实践教学效果不佳以及考核方式单一等问题,文章介绍了同济大学土木工程专业基于卓越工程师培养目标所开展的课程教学改革。通过教学内容的多元化设计、混合式教学方法的采用、MOOC的应用以及考核评价标准的优化等,收到良好的课程教学效果。

摘要：本文从产业发展与社会进步的角度分析了高等工程教育官产学研结合的利益驱动机制,设计了广东省高等工程教育官产学研结合体系的两个阶段,分别是产业宏观分析与规划阶段和官产学研结合具体实施阶段。构建了两个阶段的不同运行模式:第一阶段可借鉴技术路线图模式来进行操作;第二阶段可采用政府科技专项、卓越工程师计划等模式来组织实施。

摘要：本文针对培养方案中课程体系的设计、整合和实现问题,将培养目标、实现方式和实施效果统一定义在实现矩阵中,对课程体系教学改革定义一级实现矩阵,对课程教学改革定义二级实现矩阵,以实现矩阵为系统变量,构建了基于实现矩阵的课程体系教学改革控制模型,建立了课程体系、课程教学改革定量和定性分析理论框架。模型从社会需求的能力目标出发,探索专业能力知识体系,实施能力导向的人才培养模式改革,构建了一套围绕能力培养目标、能有效落实专业培养标准的、操作性强的课程体系及课程教学改革设计、整合和实现方法。该模型在我校自动化专业和计算机科学与技术专业实施教育部"卓越工程师教育培养计划"试点工作中,进行了实际应用并取得了很好的效果。

摘要：实现双语教学对提高学生的国际竞争力具有重要意义。本文面向卓越工程师教育,探索计算机辅助技术课程的双语教学实践。针对课程具体情况,分别在课程内容设置、课程教学形式、课程考核形式几个方面进行了探讨。预期通过多种措施,实现计算机辅助技术课程的双语教学无缝过渡和衔接,达到双语教学的预期效果。

摘要：在我国集成电路产业又一次高速发展之际,以卓越工程师培养计划为导向,探索并实践了集成电路工艺实验教学。从系统工程的角度,将理论联系实际作为贯穿整个教学的思路与方法。充分发挥了以学生为主的教学形式,完成从设计到实验制作再到测试验证整个过程。将理论与实践结合,创新与实践结合起来,培养了学生分析问题、解决问题的能力。

摘要：以闽江学院服装设计与工程本科专业卓越工程人才培养实验班为例,探讨了"校、企、地"三方合作的卓越工程人才培养模式,详述了其具体做法,内容包括课程体系与教学内容适应人才培养目标,重视实践教学环节,推行项目式教学方法,建设校内工程实践环境和建设工程教育师资队伍等方面。

摘要：从计算机专业课程体系角度出发,结合高校高级程序设计语言的现状和本校计算机与通信工程学院"卓越工程师计划"的实施,以及在本校计算机与通信工程学院和软件学院对本课程体系结构进行的改革创新,提出C语言与计算机相关课程的融合教学和融合实践理念。经过4年的检验与论证,新的融合教学和融合实践两个环节都取得非常好的效果,加强计算机各课程之间的联系,对培养学生的自学与综合能力有积极作用。

摘要：针对本科生教学计划中实验实习课时相对较少,不利于学生创新设计能力的培养这一问题,结合山东理工大学卓越工程师计划的实施,以培养学生科技创新意识、锻炼创新能力、提高综合素质为目标,引导学生参与一些机电产品的设计、试验或建模仿真等科研活动,在学生创新设计能力培养模式方面做了一些有益的探索。结果表明,参与科技创新活动有效培养了学生的创新意识和创新设计能力。

摘要：文章试图在回顾建筑设计教育的发展历程的基础上,对新时期建筑设计教育所面临的挑战与存在的问题进行分析,结合多年的教学实践以及建筑学专业师生和毕业生的意见建议反馈,以"卓越工程师"建设目标为指导,尝试提出满足新形势下建设实践要求的建筑设计教育体系调整与建设策略。

摘要：为满足复合材料专业培养应用型人才的要求,根据"卓越工程师"计划的培养思路,对复合材料与工程专业的综合性实验进行了探讨,从开设综合性实验的意义、综合性实验的设计思路、物质保障等各个方面进行了分析。并结合具体实例,分析了综合性实验的教学效果,为工科专业进行综合性实验设计提供了思路。