摘要：德意志大学曾是现代大学的典范,但如今似乎失去了昔日的辉煌。为了重振德国大学的科研地位与国际声誉,2017年德国政府在2006年“卓越计划”的基础上推出了新的世界一流大学建设计划“卓越战略”,57个卓越集群、10所卓越大学和1个卓越联盟从竞争中脱颖而出。从“卓越计划”到“卓越战略”,其主要动因在于重振德国大学的全球领先地位;其最大的变化在于调整了资助层面、遴选标准和遴选机制;其战略意义在于推动大学分化与提升大学治理能力;其实现路径在于引入国际评审、实施流动与反馈机制以及整合区域科研资源,力争促进德国大学早日重返世界科学研究中心的舞台。

摘要：党的二十大报告将卓越工程师定位为国家战略人才力量,提升了国内研究界对卓越工程师教育培养问题的关注。相关研究围绕“卓越计划”实施和卓越工程师教育培养实践,聚焦教学方法、课程设计、课程体系、教学改革等议题。研究重点受党和国家政策引导与影响,热点随政策变化较为明显,产教融合、研究生教育、国家卓越工程师学院建设等成为新的增长点。未来要站在探索高层次卓越工程人才培养新型举国体制高度,坚持高质量可持续发展,围绕国家卓越工程师学院建设,关注重要但薄弱的教育培养环节,在工程硕博士招生选拔、培养方案、工程实践、评价体系、校企协同、导师队伍建设、思想政治教育等方面开展深入研究,为新时代卓越工程师教育培养实践提供理论指导和经验参考。

摘要：为贯彻落实北京市教育大会和北京市《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》精神,进一步加大优秀教师培养力度,培养教育系统高层次教师人才,北京教育学院启动实施“卓越计划”培养项目。“特级教师工作室”是北京市教育委员会为发挥特级教师作用培养教育系统高层次教师人才设立的项目,是北京教育学院“卓越计划”中的一项。本文从体育特级教师工作室研修导向、主题引领、课程设计、培养方式、研修文化和成效显示六个方面,盘点分析“卓越计划”培养卓越体育教师的研修构建与实践,以期与全国体育同行一起交流切磋如何“走向卓越”。

摘要：创新、创意、绿色、开放、共享的发展理念是推动"十三五"文化创意产业良好开局的重要遵循。坚持内容为王、创意致胜;合作优势,整合智造能力;采取产学研相结合的方式,大力推进浙江省文化创意人才队伍的建设,提升浙江省高校文化创意类专业的水平,推动两岸合作培养文化创意人才的项目建设,加强两岸文化创意产业的交流。本文针对从两岸院校合作培养文化创意人才的卓越计划,研究分析了优势、教学、目标三方面的内容,探讨培养艺术设计文化创意人才教育。

摘要：为了提高过程装备与控制工程专业技术人才的实践能力,实现"卓越工程师教育培养计划"所要达到的目标,对专业核心课程——压力容器实验课程进行改革,提出了包括"基础实验—虚拟设计和制造—力学仿真—拓展创新"的多层次专业实验体系,有望提高学生对专业知识的理解,培养学生较强的实践意识和创新意识。

摘要：针对"卓越计划"对测绘人才培养的要求,分析毕业设计存在的主要问题与原因,构建了企业与高校联合背景下的毕业设计教学机制。依托高校与企业产学研结合,建立了以强化工程能力与创新能力为核心的毕业设计教学模式。讨论校内、外的工程与创新能力培养平台建设方法,探讨"双师型"毕业设计指导教师队伍建设途径,对提高测绘工程专业毕业设计质量具有一定的参考价值。

摘要：基于"卓越工程师教育培养计划",立足土木工程特色专业建设的实践教学体系研究,从"混凝土结构"教学体系的顶层设计,构建"三结合"的实践教学体系,整合混凝土结构的教学内容,创新混凝土结构课程设计的教学模式等方面对"卓越计划"的混凝土结构教学进行了初步探索,可为同类院校的工科混凝土结构教学提供参考。

摘要："卓越工程师教育培养计划"对测绘工程专业人才培养提出了新的目标和要求。本文结合"卓越计划",对测绘专业基础课程实践性教学计划、实践性教材、实践性教学措施、实践性教学平台、实践性教学师资、实践性教学考核等方面进行优化设计,目的是使学生的工程实践能力、创新能力得到全面提升,培养满足经济社会发展需要的现代测绘工程技术人才。

摘要：基于"卓越工程师教育培养计划",立足工程应用型人才培养的校本研究,从实践教学体系的顶层设计、实践教学模式的创新、校企合作培养方式、学生课外实践活动等方面对"卓越计划"背景下的实践教学进行了分析和探索。

摘要：针对本科高校食品科学与工程专业毕业设计中存在的问题,结合其人才培养方案,从毕业选题、开题报告、毕业设计过程指导、毕业设计开展方式、教师工程实践能力、学生论文撰写能力、答辩程序等方面提出了毕业设计教学改革的思路和措施。