摘要：卓越计划下对工程师的培养要求离不开艺术教育,本文通过分析当前的艺术教育在结构上、标准上、管理上和教学内容上存在的问题,指出当前艺术教育的改革必须从政府机构和学校2个层面上着手进行,通过设置合理的组织机构确保"计划"实施的方向性与科学性,在内容上以项目开展为主要内容的形式适应"计划"的高起点、广视野的要求。

摘要：德意志大学曾是现代大学的典范,但如今似乎失去了昔日的辉煌。为了重振德国大学的科研地位与国际声誉,2017年德国政府在2006年“卓越计划”的基础上推出了新的世界一流大学建设计划“卓越战略”,57个卓越集群、10所卓越大学和1个卓越联盟从竞争中脱颖而出。从“卓越计划”到“卓越战略”,其主要动因在于重振德国大学的全球领先地位;其最大的变化在于调整了资助层面、遴选标准和遴选机制;其战略意义在于推动大学分化与提升大学治理能力;其实现路径在于引入国际评审、实施流动与反馈机制以及整合区域科研资源,力争促进德国大学早日重返世界科学研究中心的舞台。

摘要：目前软件工程专业程序设计类课程存在教学内容缺乏关联、递进性,理论教学与实践教学结合不理想,考核评价体系不完善,学生角色转变缓慢等问题。在"卓越计划"背景下,软件工程专业应构建递进式、一体化教学内容体系,实施多层次、多样化教学方法,建立多指标考核评价体系,"双重角度"建设教学资源平台。

摘要：为了提高毕业设计质量,河海大学通信工程和物联网工程两个专业结合国家"卓越计划"质量工程项目,开展了"五元结合"的实践探索。实践表明:通过实施"五元结合",使学生结合合作企业生产实际,有效地解决了毕业设计教学工作中理论与实践相脱离的问题,有利于培养学生实践创新能力,为即将走入社会做好准备。

摘要：本文以高校城乡规划本科专业"卓越计划"培养模式为研究对象,按照卓越人才培养模式的要求,结合福建工程学院实践经验,分析其模式中存在的问题,提出了在培养目标、专业标准、培养方案、课程体系、教学内容、方法的改革,以及校企联合培养等构建城乡规划专业卓越培养模式,为高校制定和实施城乡规划本科专业"卓越计划"培养模式提供借鉴与参考,以培养出适应社会创新型和实践型城乡规划人才的需要。

摘要：自2010年6月教育部启动"卓越计划"以来,不少工科院校在实施"卓越计划"方面进行了有益探索。文章以地方工科院校的艺术设计专业教师专业发展方式为例,从"卓越计划"培养目标入手,结合"艺工结合"人才培养模式的要求,通过对目前高校教师专业发展现状的分析,探讨"卓越计划"背景下地方院校教师专业发展的途径和方法。

摘要：依据"国家卓越工程师教育培养计划"的标准和要求,通过理论研究和实践操作,探索卓越计划的内涵及要求,研究其师资队伍的组成及各自职责,建立校内指导教师、企业指导教师、国外指导教师的"三个层次"的专业教学团队,实现创新型师资队伍的建设。

摘要：为了培养社会急需的创新型人才,在"卓越计划"理念指导下,针对由校企合作工程实践基地建设、工程实践教育教学课程改革、双结构型工程实践教师要素提炼、双导师制管理制度建设以及双导师制毕业设计过程管理构建所构成的大学生"五位一体"工程实践管理模式予以了积极的探索与实践。

摘要：卓越计划人才的重要特质之一是具备工程能力和创新能力,这些特质的培养是在专业课程教学过程中完成的。文章针对C++程序设计双语教学中的困难和不足,探讨以工程和实践能力培养为核心的课程改革方案,提出采用重组知识体系、设计分层次案例、强化工程实践、改革教学方法、加强过程考核等方法,培养学生的面向对象程序设计能力、工程化实践能力以及创新和探索精神。

摘要：针对C++程序设计课程的教学实际,分析了非计算机专业"卓越计划"班学生的特点,提出以"项目"为核心,重新整合课程知识点,综合平时表现、项目训练以及采用网络教学平台进行上机考试的多模态教学考核方式的教学设计方案,以培养学生的计算思维能力为更高培养目标,逐步建立起适合"卓越计划"培养目标的教学大纲、内容和方法。经过七年的教学实践表明,该教学设计得到了学生们的认可,获得了较好的学习效果,提高了程序设计课程的教学质量。