摘要：对纵连板式无砟轨道进行单元化,有望从源头上控制温度效应过大引起的结构损伤,降低结构失稳风险,但需要在单元化过程中对轨道结构进行限位。借助数值仿真计算,研究植筋和扣压两种限位条件下不同单元节段长度的纵连板式无砟轨道温度变形和损伤。研究认为:在单元节段的两端,植筋比扣压更能有效控制轨道板纵向变形,而两种限位方式对板角变形的控制效果相差不大;层间纵向位移差的总体控制可由植筋方式实现,而在板角处采用扣压方式更佳。植筋后,单元节段长度对植筋孔的混凝土损伤几乎没有影响;扣压后,当整体温升低于5℃时,单元节段长度对板角的混凝土损伤几乎没有影响,而当整体温升大于5℃时,单元节段长度的影响显著。植筋后,受拉损伤先出现在植筋孔孔壁处,随着整体温升增高,损伤区域朝轨道板横向发展;扣压后,受压损伤最先出现在轨道板板底,随着整体温升增高,损伤区域逐渐向板表发展。两种限位条件对轨道板和CA砂浆之间界面损伤的影响差异显著,植筋时总离缝面积小于扣压,但扣压可有效控制板角处离缝。以3块轨道板为一个单元节段,并采取植筋限位方式控制轨道结构温度变形和损伤。

摘要：小学语文教师基于“教—学—评”一体化授课理念,开展丰富多样的大单元教学活动,不仅可以增强单元化教学的整体性与有效性,还能让大单元课程中的教、学、评三个方面围绕相同的目标展开,使三者之间实现高度统一,从而更好地提升学生单元化认知效率,提高教师大单元授课质量。

摘要：申请公布号:CN 118303703 A摘要:本发明公开了一种弹性鞋底及弹性鞋,涉及鞋底技术领域。包括接触层,所述接触层下设置有复合连接层,复合连接层的底部设置有多个具有不同弹性属性的弹性模块,每个弹性模块可独立进行弹力的设置。本发明通过将鞋底的弹性属性实现的部件单元化,可以通过预制的方式制造不同弹性属性和功能属性的弹性模块,在鞋的生产制造时只需要制造鞋身以及与鞋身尺寸匹配的复合连接层,再将不同弹性属性和功能属性的弹性模块进行组合成为鞋底的弹性支撑,从而能够简化传统弹性鞋的新品生产工艺,从而有效地降低了鞋类新品的制造成本,并且使得不同属性的弹性模块的组成能够有效地提高鞋底体验的多样性,为消费者提供更多的功能选择。

摘要：聚焦于“泛家居”时代的设计新趋势,提出“单元化”的集约式家居新形式,定义“Z世代”群体对家居空间模数化的新需求。结合社会背景、人工智能、经济发展、资源可持续、城市建设、青年群体性格特征等关键要素,对未来居住空间进行实地考察和案例分析,进而探求“单元化”、模块化、主题化空间设计与“泛家居”系统交叉融合的可行性设计策略。

摘要：针对多腔模流道布局设计问题,从逻辑与图形相结合的角度出发,提出了流道单元的概念,对多种流道产品实例布局的单元化分解和归一化处理,得到包含最基本流道布局信息的单元化结构,并将其作为布局设计的基本单位;根据单元间的关联约束,建立了流道布局模型网络模型和矢量模型.研究了布局建模的参数计算、模型构建与结构映射3个步骤,以及自顶向下和自底向上两种布局建模方法,讨论了布局模型的变型与重构技术,开发了建模软件系统.应用表明,单元化布局建模方法能够快速完成多腔模流道的设计.

摘要：“单元化”作业是体现新课程标准的作业,是围绕同一主题形成的独立但又成体系的作业。教师应以单元为基本单位,依据单元目标,以选择、重组、改编或自主开发等多种形式设计作业。美术学科由于自身的特殊性,并没有划分明显的单元。对此,教师需要从美术知识技能目标、学习领域、美术表现技法、核心素养培养等方面进行单元重构,设计“单元化”的美术作业。

摘要：随着《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的正式颁布,小学美术教育翻开新的篇章,进入新的时代。作为美术教育的重要载体,教材自然应紧随时代,编写新教材已提上日程,以对应新课标。单元化是小学美术教材编写的必然趋势。相关人员应以国家相关文件为指引、以课程标准为依托,从生活中寻找素材、从原教材中寻找灵感、从国外优秀教材中获得启示,采用归类法、整合法、主题法、项目法等方法,编写出适应新课标、新时代,学生喜欢、教师喜爱的新教材。

摘要：当前,随着我国教育水平的不断提升,教育也更加面向多元化的方向培养学生的综合能力。因而目前我国小学教学内容,也开始向着全面培养学生德智体美劳等各个方向去发展。小学美术作为培养学生综合审美能力和绘画能力的一门课程,对于学生的审美意识、逻辑思维能力以及创新实践能力的培养有着重要的影响。因此,在小学美术教学中,有必要深入了解当前小学生在美术学习中存在的问题,然后通过单元化美术教学设计和方法,进一步提升小学生在美术学习中的审美观念,不断地通过创新实践过程来培养学生的综合能力,从而在美术教学中全面培养小学生的综合美术学习能力和审美意识。

摘要：针对我国高速铁路CRTSⅡ型板式无砟轨道胀板、离缝等病害问题,按照四块板的单元化方案对CRTSⅡ型板式无砟轨道进行单元化处理,建立多跨简支梁桥无缝线路桥梁-轨道耦合模型,研究桥上CRTSⅡ型板式无砟轨道结构纵向力分布规律,分析不同弹性模量的宽窄接缝对钢轨纵向力、钢轨位移、轨道板纵向应力及桥梁纵向位移的影响。研究结果表明:(1)当弱连接处弹性模量取15500MPa时,无砟轨道结构整体受力减小,钢轨纵向力、钢轨纵向位移及轨道板纵向应力出现应力、位移突变现象,突变幅值在安全范围之内;(2)单元化时需关注弱连接位置、梁缝处钢轨受力及钢轨的爬行,防止钢轨力变化幅度过大导致钢轨疲劳断裂,在弱连接位置发生较大变形;(3)单元化时,弱连接处填充材料的弹性模量是影响CRTSⅡ型板式无砟轨道结构受力的关键因素;(4)单元化对桥梁整体纵向位移的影响很小,可忽略不计。

摘要：目前勾起合成技术成了电视电影的常用方法,因此,制造工艺也就渐渐开始流传并产生了一定的标准,慢慢有了更大的发展前景。因为后期技术能够给电影和电视的制作带来更好的效果,所以逐渐被很多从事电视行业的人们接受并认知。人才方面的需求也就越来越大,,影视后期行业从业人员供不应求;此外,现在我国影视行业和世界已经逐渐开始接轨,所以,要求有着更加专业化的水平来提升自身的创造力和竞争力。现在的影视包装行业有着比较传统的固定授课模式,因此,学生也开始渐渐主动深入到实践之中,影视的包装定为影视动漫和网站设计方面,教师需要不断把握相关的发展方向,研究适合学生日后工作岗位需求的职业教育方向,进一步缩短教学和就业的相关差距,因此采用单元化的教学模式是比较可行的。所以本文针对影视后期合成项目单元化教学模式进行了以下探讨。