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基于素养培育的单元表现性评价:理解与设计
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《现代教学》2023年 第17期 72-73页
作者：王玉兰上海市闵行区教育学院 
基于素养培育的单元表现性评价是一个具有主题教育特色的学习整体,它以学科任务为载体,融学科情境、学科知识为一体,通过设计评价目标、评价任务、评分规则,组织评价实施以及反馈评价建议等方式开展“大单元教学设计”。
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