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基于“体验学习圈”理论的单元读写任务设计
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《教育视界》2024年 第15期 36-40页
作者：薛霏霏南京外国语学校210008 
阅读与写作是英语教学的重要组成部分。通过有关联的读写活动引导学生对直接经验和间接经验进行反思观察和抽象概括,建构新的知识结构,在主动实践、深入解决问题的过程中发现新的问题,继而触发新一轮的学习体验,形成循环上升的“体验学...
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