摘要：一、课文悟读初读,一位凶强侠义的勇士形象便突立在眼前.他曾经凶强好斗,为害一方,与虎蛟并称三害,且为之首,可谓凶强之极,但面对乡人的恳请,他义无反顾,上山刺虎,下河斩蛟,与蛟战三日三夜,或浮或沉.虽然课文并没有对这血腥的搏杀场面进行直接的描述,但我们仍可从这简约的语言描写中感受到蛟的凶猛、周处的英勇、搏杀的艰难与惨烈.极具语言张力的描写,给我们留下了可以尽情想像的艺术空间.

摘要：一、课文悟读读鲁迅的文章,切不可游离于他的文集,更不可抛开那个时代,否则,你永远感受不到作品的真谛,永远感受不到他那颗伟大的心的跳动.

摘要：一、课文悟读这是一篇立论和驳论相结合的议论文,也是一篇难得一见的医学科普佳作.

摘要：一、课文悟读谈到日本,我们常用'一衣带水'来形容它,因为对于中国人来说,它是我们最近的邻邦之一.然而,在某种程度上说,日本却是离我们最远的一个国家.

摘要：一、课文悟读既有'文心'(刘勰),也该有诗心,而且诗心更为玲珑剔透,更为纯洁无暇.读罢'诗三首'(冰心、冯至、闻一多),似在余韵缭绕中见得诗人赤心的跳动.

摘要：一、课文悟读文学革命初期,郑振铎就积极倡导'为人生的文学',反对将文艺当游戏或消遣.此后,他进一步提出需要'血和泪的文学'的口号,提出'文艺的对象,应该是被侮辱与被践踏者的血和泪'.

摘要：一、课文悟读'一曲人性不灭的颂歌'.此文给人一种悲壮的感觉,它不是一个普通的教师完成了一个普通蒙童的开化过程,而是一个特教人员运用独特的教育方法,取得了特殊教育成就的一个典型范例.

摘要：一、课文悟读读过此文,你会觉得这篇文章虽不像涌动着骨肉亲情的抒情散文那样感人肺腑,但是它却通过一位母亲对自己女儿的成长经历的独特观察和思考,给读者以深刻的启示.

摘要：一、课文悟读将这五首诗词的作者们与他们的这些作品的内容联系起来,恰好组成了一幅封建社会知识分子体现儒家思想的轨迹图.或者可以说,这五首诗词成了解读儒家某种思想的极好的文本.