摘要：我校是一所五年制艺术类高职校,在校生大约1600人,单招生的比例一直稳定在90%以上。多年来,无论是我校招生,还是高一级学校招我校的毕业生,大多采用单独招生的形式,录取比例基本稳定在4:1,而我校的就业率近5年来始终稳定在98%以上,其中对口就业率保持在75%左右。在单招生录取形式和培养质量受到质疑的情况下,为什么我校单招生出现招生和就业的“进出两旺”呢?关键是学校在招生、培养及就业三个环节紧紧抓住了“对口”的特点和要求。

摘要：针对高职院校单招生生源的特点和学情，以参与式教学为例，探讨适合单招生的教学方式设计和实施的思路及方法，以对单招生的教学实践和人才培养提供借鉴。

摘要：针对体育院系单招生特点,依据"建构性学习"理论体系设计体操技术教学,并运用教学实验进行检验,实验结果显示:运用建构性学习的支架式、抛锚式、交互式教学的实验组学生各项体操技术与技能水平都高于对照组,并对结果进行分析,得出结论.

摘要：药物化学是药学专业的一门专业核心课程,其内容多,知识难度大,而单招生的化学基础薄弱,传统的教学方法很难让单招生较好地吸收掌握药物化学的知识,因此需改变传统的讲授式教学方法。根据药物化学课程的教学内容来合理安排教学内容次序,综合应用多种教学方法,如兴趣型教学方法、案例教学方法、思维导图式教学方法、讨论式教学方法等,来充分激发学生的学习兴趣。结合药物化学课程的章节内容与教学群体单招生的教学方法进行了总结,对不同章节应采用不同的教学方法,并将每一章节所采用的教学方法进行了总结。

摘要：随着第一批全国示范性职业技术学院开始单独招生,单招学生成为了高职院校的一股新的力量。这给高职院校的管理和教学带来新的机遇的同时也带来了新的挑战。与其它高职高专学生相比,单招学生有其自身的特点,这就决定了单招学生的英语教学不能照搬以前的模式,必须针对单招学生的特点,对英语课程设计和实施进行一些改革。本文在对单招生的英语学习现状进行调查的基础上,对英语教学改革提出了几点设想。

摘要：感知学习风格是指学习者在获取信息、处理信息时在视觉、听觉和动觉等方面所表现出的一种偏向认知方式。通过问卷调查的方式,分别对高职院校统招生、单招生及艺术类学生的感知学习风格进行了比较研究。结果显示:(1)统招生感知学习风格明显偏向于视觉型,而单招生和艺术类学生则明显偏向于触觉型;(2)统招生中,女生感知学习风格明显偏向于视觉型,男生明显偏向于触觉型,而艺术类男女生感知学习风格偏向与统招生正好相反,即男生明显偏向于视觉型,而女生则明显偏向于触觉型;(3)单招生男女生感知学习风格偏向不明显。

摘要：《园林规划设计》是园林技术专业的一门专业必修课程,该课程涉及范围广,跨多个学科领域,由于高职学生中单招生知识积累欠缺,在该课程的学习中遇到了很多问题。根据学生的实际情况,对该课程的实践教学进行了探索,通过采用实景教学、计算机辅助建模、赛教融合等方式,有效提高了学生的学习成绩和教师的教学效果。

摘要："电路分析"课程是电子信息工程专业的专业基础课、核心必修课,通过调查问卷的设计和调查结果的分析,针对单招生(卓越班)在常州工学院"电路分析"课程学习中存在的问题,对将开设课程进行研究分析。确定了电子信息工程专业"中职与普通本科3+4分段培养"项目"电路分析"课程的学习内容、学习方法和教学手段。

摘要：高等职业教育近年来不断探索对其招生制度和方式的改革。随着各个高校单招在试点的基础上逐步扩大,引进了大批愿意从事技能型工作的优质考生,促进了高职教育的健康发展。单招高职生在思维方式与个性能力等方面具有矛盾的统一性,在高职教育过程中仍然存在一些问题与困难。文章就武汉职业技术学院单招高职生的教育问题进行讨论,特别是就英语教学方面出现的一些问题进行探讨,并根据单招生的一些特点提出对策建议。

摘要：为了使高职高专的学生有更好的就业能力以及工作的承接性,通过集中性的训练来强化学生的网页编辑师的各方面的工具的使用能力和发散思维的锻炼,从而成功的实现学校到岗位的跨越,因此在大三学年进行一学期的网页编辑师的岗前实训,在此主要探讨一下对网页编辑师岗前实训的设计。