T=题名(书名、题名),A=作者(责任者),K=主题词,P=出版物名称,PU=出版社名称,O=机构(作者单位、学位授予单位、专利申请人),L=中图分类号,C=学科分类号,U=全部字段,Y=年(出版发行年、学位年度、标准发布年)
AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一:(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二:P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016
摘要:目前,我国部分示范性高职院校实行了"单独招生"的招生形式。单独招生工作的实施包括信息发布、考生网上报名及校方对报考考生的资格审查和确认,为此设计并实现了基于Web的信息发布平台和报名系统,并获得了良好的应用效果。
摘要:单独招生由各高职院校自主组织、实施的分类招生选拔考试。本文针对单独招生的综合素质测试的组织、管理和实施工作,利用数据库技术、web技术、语音自动播报技术及SSM框架技术(Spring+SpringMVC+MyBatis)等信息技术,设计并实现了一种具有语音播报功能的单独招生综合素质测试系统,并应用于本单位单独招生综合素质测试工作。应用显示,本系统较好地解决了综合素质测试工作中的考生、考官、考场、候考、导考、测试、结果统计与分析等管理工作,提高了测试工作的效率和信息化水平。
摘要:经过四年的探索与实践,武汉船舶职业技术学院在单独招生改革试点工作方面积累了一定的经验,取得了一定的效果。本文从考试方案设计、招生录取流程、命题考务、宣传等方面对单独招生的实施进行了分析,对单独招生的成功做法进行了提炼,指出命题是单独招生考试的关键环节,为高职院校如何做好单独招生提供了可借鉴的思路。
摘要:高职院校单独招生考试在全国实行以来,各地单独招生考核方式灵活多样,各有特色。在吉林省高职高专院校单独招生考试改革试点工作中,考什么、怎样考成为高职院校单独招生考试方案的关键和核心,考试方案的设计凸显了高职教育特色。
摘要:高职院校单独招生工作是国家深化考试招生制度改革的一个重要组成部分,随着高职院校招生范围和规模的扩大,需要一个信息管理系统来使招生工作规范和流程化,提高管理人员工作效率,为考生提供方便的报名服务。
摘要:通过分析高职院校单独招生的目的和现状,依据多元智能教育理论和职业核心能力标准设计测试题库,全面梳理招生、考核、录取过程,建立一个全方位的招生选拔信息化管理平台,解决单独招生中存在的诸多问题,实现规范管理,提高招生质量。
摘要:回顾高等职业教育单独招生政策的历史,总结河北省高等职业教育执行单独招生政策的主要经验和现实问题。从编制招生计划、招生考试内容和形式、招生录取机制等几方面完善顶层设计,建立高职教育与普通教育的良性对接机制,为完善普通高校和高职院校的招生录取工作、搭建普通高等教育与高等职业教育相互衔接的"立交桥"提供参考。
摘要:吉林省高职院校单独招生改革试点工作经过2年的探索与实践,考生满意,社会认可度高,取得了良好的效果。该文从考试方案设计、招生录取流程、命题考务、宣传等方面对单独招生实施情况进行了分析,从考生、招生院校、用人单位和生源学校等角度对单独招生效果进行了跟踪反馈。对单独招生实施过程中存在的问题提出应通过深化改革,优化方案,加强宣传等途径加以改进和完善。
摘要:高职院校单招生具有生源的多样性和自身素质的特殊性,当前学校的教育管理方法并不完全适应单独招生的学生.为此,在教育管理中应搞好顶层设计,健全教育管理体系;尊重学生个体,强化教育效果;抓好班级建设,营造良好的学习环境;搭建锻炼舞台,开展丰富多彩的活动.
摘要:单独招生为渤海船舶职业学院注入了新的生机和活力。生源危机促使学院必须对单招考试模式、考核方法进行系统化设计与改革。通过分析学院单独招生考试的经验和做法,探讨诸如命题难易程度、生源质量等现实问题,在高职单独招生报名方式、考试科目、录取方式等方面进行大胆改革创新,提出建议,以供借鉴。
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