摘要：双线铁路梁式桥在位于单线逐渐过渡到双线的线路上时,其过渡段梁的曲线布置往往比较复杂。合理利用标准简支梁的适用条件,按线间距的大小调整过渡段的孔跨布置形式,对过渡段的每孔梁分别按梁端最大线间距等宽度布置,在不影响结构整体安全性的前提下,解决了单线至双线过渡段简支梁的曲线布置问题,避免了繁琐的曲线布置计算。

摘要：氧化还原反应教案设计安徽霍邱第三中学（２３７４００）杨明生氧化还原反应一节是中学化学教学中的难点之一，难就难在氧化还原反应的实质及几组对称概念的掌握与理解上。一般情况下完成本节教学任务需３课时，但若采用“比较发现法”教学，不仅３课时内容完全可压缩在一...

摘要：本文通过对广深线既有桥梁的检定和评估,引导出160km/h准高速新桥设计主要参数。

摘要：维果斯基的"最近发展区"理论认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,另一种是学生可能的发展水平,两者之间的差距就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有难度的内容,调动学生的积极性,发挥其潜能,超越其最近发展区,达到其困难发展的水平,在此基础上进行下一个发展区的发展。借用"最近发展区"理论对人教版《必修2》第二章第2节"化学能与电能"的第一课时进行教学设计。

摘要：在高中化学教学中,教师要改革教学方法,优化教学手段,研究教学技巧,用课改新理念、新方法来改进或完善自己的教学,让学生能够亲历学习过程,参与到学习过程中,感受学习的乐趣,从而提高学生对化学知识的学习兴趣及化学学习能力,促进学生的全面发展。下面结合"氧化剂和还原剂"的教学实践谈一下本人的一些具体做法,以期抛砖引玉。一、教学思想与时俱进,指导设计理念教学思想是教师进行教学设计的根本和灵魂。