摘要：本文从学生的兴趣出发，在字母、单词、句型等英语教学中，运用童话故事的奇妙想象、神奇的道具和动人的故事情节，设计了几种有趣的教学活动，从而充分调动了学生的积极性和创造性思维。

摘要：参加课改试验后，我不再像以往那样一味地带读句子，一味地让学生枯燥的抄写单词作业，而会根据不同类型的课设计出各种各样的活动，让学生主动参与，乐在其中；也不再在学生面前居高临下，而是以人为本，蹲下来，真诚的和他们做朋友。

摘要：牛津英语5B unit 4 An English friend,Part B C部分,这部分内容主要是一些活动类单词,例如：speak loudly,run fast…在教授这部分内容时,我设计了以下教学过程：stept *** up *** talk.step *** ***.*** a song＂Come on and join into the games＂.step *** and practice*** high.*** fast.*** loudly.

摘要：一、“真的不会”的课堂真好在现在的英语课堂上，教单词和词组的方法和设计已经是与我以往的教学方式完全不同。以往是规规矩矩地呈现课文后，就教书本单词表的单词，然后再跟读课文。但现在教授单词，我是在呈现课文——即孩子理解了课文意思后跳过了单词的教授直接跟读课文，目的是“为了教“不会”而教”。

摘要：看到标题，瞌睡虫们都笑开花了吧？睡觉真的能促进外语的学习哦，不过也不是只要睡觉就可以了，是要有一些条件的。瑞士的科学家设计了一个好玩的实验，他们居然请志愿者来实验室睡觉。这究竟是怎么一回事呢？科学家找来60个母语是德语的德国学生，让他们白天学荷兰语单词（之前没有学过）。晚上，他们每30人随机分到一组，这一组是进入睡眠状态，然后科研人员给他们播放荷兰语单词的录音，声音小到刚好不把他们吵醒：另一组则是让他们在醒着的状态下听荷兰语单词。结果发现，睡眠组的荷兰语单词测试成绩更高。这也与之前一些实验的结论是相符的——曾经有实验证明人在睡眠状态下，大脑会对输入的资料进行整理。从而加深记忆。

摘要：小学英语是为学生学习英语培养兴趣、打好基础的关键阶段。要提高小学英语教学质量,就要着力优化课堂结构,创设高效课堂。笔者根据多年的教学经验,总结出了以下几个提升小学英语教学实效的策略。一、精心设计新课导入,提升学生学习兴趣英语是一门语言学,因此对小学生而言,一方面因小学生心智成长的特点,更容易学习新语言,另一方面新语言学习有一定的难度,也有其自身的规律。

摘要：英语是小学重要的学科之一,其教学的核心目标就是发展学生的综合语言运用能力,丰富学生的英语知识,强化学生听、说、读、写的综合能力。人们获取重要信息的重要途径就是阅读,对于小学英语课程教学,学生的阅读能力是非常重要的。但是,由于传统教学思想的影响,限制了学生的英语阅读能力,导致学生多度的依赖老师,当学生拿到一篇英语短文后总是结结巴巴,不加以思考,这大大限制了学生的阅读水平。因此,教师要多给予学生阅读的时间和机会,在充分了解学生整体学习情况进行针对性的教学设计,了解学生们的兴趣爱好,并且在活动增加趣味性,提升学生的英语阅读兴趣,强化学生对英语知识的理解,提高课堂的教学效率。