摘要：文章在指出南音文化融入高中音乐教学意义的基础上,提出将南音文化融入高中音乐教学的路径:加强整合音乐课程资源,发挥南音教学应有的教育价值;创设多样化的学习情境,提高学生对南音文化的理解能力;增强学生情感认知体验,提高学生的艺术审美感知和鉴赏能力;创新开展南音艺术活动,大力促进南音的传承和发展。

摘要：泉州南音(弦管),作为连接闽台两岸人民心灵契合的中国传统文化之一,既是闽台两岸共同保护留存的传统文化瑰宝,也是中国不可多得且保存了近干年的音乐珍品。2006年,它被国务院列入“第一批国家非物质文化遗产名录”;2009年,它被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。

摘要：随着时代发展,世界经济体系已从工业经济逐渐转向知识经济,文化产业成为21世纪新兴产业和朝阳产业。世界级"非遗"南音在海内外闽南文化圈中具有较高的认同感,但其同样面临着高速、多变的社会文化格局的冲击,给南音文化自身带来困境。发展自身产业,强化"自我造血"功能,寻找新形势下动态隐性传承、推广是南音文化可持续发展的关键。基于泉州师范学院文化产业与南音文化推广方向专业学位艺术硕士研究生培养的基础上,进一步优化以南音文化为内核、以创意为灵魂、以运作为纽带的南音文化产业创新、创意高层次复合型人才培养,是实现南音文化产业可持续发展的现实路径之一。

摘要：数字媒介时代南音文化的创新发展要重视视觉＂景观＂呈现的作用,可以借助数字媒介技术创新南音表演的视觉＂景观＂呈现。实施＂全媒体＂推广,构建南音文化传播的视觉＂景观＂;进行＂全媒体＂表达,丰富南音艺术魅力的感官传达渠道。

摘要：微电影作为一种新的艺术传播形式,具有短小精悍、简洁高效、播速度快、传播面广、互动性强等特点,利用其独特优势和表现方式让泉州南音以崭新的形式呈现,吸引更多人认识和了解南音,将有利于南音文化的推广与传播,助推泉州南音的传承发展。

摘要：《出塞和亲》是南音名曲的代表作,其艺术特色与文化魅力之流传、影响千百载。今就该曲艺术特色进行探析,以期对南音、南音文化的深入研究、继承和发展有所助益。

摘要：面对 2 1世纪的文化多元化的新格局 ,传统文化的保存和发展变得更加重要。在音乐领域调整专业设置 ,使地方音乐进入高校 ,不仅可以起到保存传统的作用而且能办出地方院校特色。泉州南音作为一个传统的优秀乐种 ,在闽南语地区广为流传 ,将其作为一门专业引进高校 。

摘要：传承南音文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,也是具有福建传统特色文化的精粹所在,需要大家共同传承与发展。我在人教版小学美术六年级《我做的乐器》线上教学活动中,贯彻执行疫情期间教学指导意见,聚焦“造型·表现”的美术课目标要求,结合核心素养理念,把手工制作与南音文化结合起来,指导孩子们动脑动手将司空见惯的综合媒材变为精美的南音乐器艺术品,帮助学生掌握了必备的美术知识与技能,培养了学生对本土优秀文化的热爱,有助于实现提高学生审美人文素养和担负传承责任的有机统一。