摘要：近年来,我国颁布了一系列法规文件支持博物馆向广大群众免费开放,这不仅为博物馆事业发展迎来了春天,也为我国教育的发展注入了新的活力。通过对国内儿童博物馆教育研究文献的回顾,发现目前我国儿童博物馆教育研究主要集中在儿童博物馆理论探索研究、地方博物馆教育课程设计研究、国内外博物馆教育比较研究三个方面。研究认为,未来研究应深化儿童博物馆的内涵与理论基础,关注地方博物馆教育课程的研发与顶层设计,重视儿童博物馆教育的园本化、本土化探索。

摘要：旅游文化名城建设不仅是城市经济、景观建设的过程,同时也是发展城市文化、延续城市文脉的过程,更是不断增强城市居民自信心、提高城市居民凝聚力的过程。要完成这些过程,文化教育是唯一的手段。在这一点上,以博物馆为首的公益性文化设施宣传教育展现出了与众不同的针对性和优越性。博物馆作为一种人类文化产物和文化形态,是展示人类文化遗产的重要场所,不仅承担着文化宣传、普及知识、教育研究等方面的职责,还是历史文化的记录者、历史文化名城的形象代言者。总之,博物馆教育在提升城市文化内涵、建设旅游文化名城中具有不可替代的地位与作用。

摘要：在博物馆教育中,由于家校教育、博物馆安保工作以及展示空间设计等方面的不足,幼童观众与展品之间出现了一些不和谐的情况,幼童观众意外损坏展品的事件屡屡发生。对于博物馆自身而言,应积极采取加强安全防护,增加幼童展示空间设计,推进公众教育等措施,主动出击应对幼童观众可能带来的风险。

摘要：博物馆是文物和标本的主要收藏机构、宣传教育机构和科学研究机构,其教育是博物馆的重要职能之一。博物馆教育随着博物馆事业的发展,逐渐发展起来,并且不断扩大,成为第二课堂,终身教育的场所。博物馆教育与学校教育、家庭教育以及其它社会教育一起形成国家的大教育系统。博物馆（共2页)

摘要：基于STEAM教育视角分析了将博物馆教育纳入课后服务的必要性,从物质基础、课程设计和评价机制三方面提出了实施建议:馆校合作认知的准备、馆校双方教师动力的准备、经费安全方面的保障;做好课程准备、选择合适的主题和内容、采用多元化的教学形式;建立可循环的评价机制,进而促进学生的全面发展,提升学生的信息素养、创新意识和创新能力。

摘要：文章从广东省佛山市顺德区清晖园博物馆与郑敬诒职业技术学校合作开展“草木清晖”创意珠宝文化项目出发,初探基层博物馆开展馆校合作的做法。认为中等、高等职业技术学校可成为博物馆开展馆校合作的重要方向。博物馆教育为职业教育提供美育支持,职业教育有特色专业优势,两者的对碰和资源优化,可较大程度地活化、诠释传统文化元素。

摘要：以中国儿童中心老牛儿童探索馆展项教育策略研发过程为例,运用儿童行为观察量表和家长问卷,对自由探索、家长指导、教育活动三种教育策略的有效性进行了检测分析,研究发现三种教育策略在实现展项教育功能上影响显著,科学教育的目标是展项教育功能中的难点,而自由探索的教育策略在实现展项科学教育目标上的效果相对较好,家长对展项教育功能及教育策略的意义认识不够。对于教育活动的设计提出了关注科学教育,重视年龄阶段特点,重视家长协同教育,注重科学研究等建议。

摘要：作为国家版图最常用、最直观和最主要的表现形式,地图日益成为促使国家版图意识形成、延续和深化的核心载体。以"测绘地理信息"为主题的浙江测绘与地理信息科技博物馆明确将国家版图意识教育作为一项重要使命,把目标受众作为展教工作的优先服务对象,将国家版图意识教育这一愿景巧妙融入藏品收集与研究、展览设计与施工以及各项教育活动中,以期将版图意识送入寻常百姓家。

摘要：民族博物馆是提高人类文化修养的重要场所,也是青少年学习民族文化知识的重要基地。为了更好地发挥青少年教育功能,民族博物馆要研究对青少年教育的重点内容,分析青少年心理特质,还要设计对青少年教育的模式与方法,实现民族博物馆对青少年的教育,把民族博物馆建设成为青少年提高思想品德、文化素质和陶冶情操的教育基地。

摘要：随着现代社会信息技术发展和人们对于文化建设的高度重视,各大博物馆将教育职能作为其重要职能之一。博物馆教育应该充分发挥其优秀文化传承方面及跨文化交流的作用,然而现行的教育系统设计、开发与应用实践存在教育性与娱乐性各行其道,以及生搬硬套的问题。本文基于情境学习理论与方法,构建出基于情境学习以及理论的博物馆儿童教育应用设计模型。希望为国内博物馆儿童教育应用设计与开发模式研究提供一种设计角度,一个实践方向。