摘要：历史学是一门科学还是一门艺术?这个问题既是20世纪中外历史学家关于历史学性质争论的核心问题，也是20世纪历史学中关于历史评价方法讨论的重大问题。我们认为，回答这个问题的关键在于如何理解以下两个论题：第一，历史学要成为科学，需要不需要历史解释?第二，在历史学的解释中。

摘要：1 对震害采用历史地震学方法的原因很多意大利城市是历史、艺术和经济重镇,人口和财富高度集中,并建立了稳固的旅游事业。同时,很多这样的城市既受本地区地震活动的影响,又受震中相当远的地震的影响。这是实情,比如罗马,震源在远离罗马80

摘要：一、当前我国电视媒体环境中的纪实类节目新世纪以来，随着电视频道扩张、制作规模扩大、广告市场增长以及各电视机构确立以收视率为主要指标的节目考核评价体系，我国电视媒介环境形成电视剧、综艺娱乐、新闻三足鼎立，又以电视剧和综艺娱乐为主体的节目竞争格局，而以纪录片为代表的纪实类节目逐步边缘化。

摘要：自古以来,礼与俗作为一种观念,存在于中国历代典籍之中,存在于人们的日常生活之中,既是人们理解文化传统的一对分析工具,也是人们应对现实生活的一种话语表达,并内化为指导社会、运作政治的文化逻辑。概言之,礼与俗作为勾连官方、文人精英与普通民众的重要机制,对于理解中国社会、阐释中国文化具有特别重要的意义。

摘要：从学科分合趋势、现实需求、回归中国学术传统三个层面观察,跨学科理应成为“新文科”理念的核心要素之一。斯坦福大学基于工科跨学科学习提出了知识孤岛—了解—欣赏—理解的路径。作为对该路径的改进,本文针对历史学跨学科学习提出了知识壁垒—意愿—理解—借鉴—反哺的IACUB模式。在此基础上,华东师范大学历史学系在历史学本科拔尖人才跨学科培养方面设计了跨学科讲座(“历史+”跨学科对话)—跨学科短课程(“史海新舟”跨学科讲堂、“跨学科卓越大学生夏令营”、跨学科野外实习)—跨学科课程—跨学科课程群“四步走”策略,旨在推动学生实现从“知识壁垒”到“意愿”乃至“理解”的飞跃。初步实践和反馈评价表明,该策略基本达到了预期效果。

摘要：我国史学界对历史学的属性争论已近一个世纪,至今对历史学的属性尚未达成统一的界定。但近些年来我国史学界形成一种占多数的观点是:历史学既是科学又是艺术,但这并不是说对这个问题的争论已经结束。文章的观点和立场是:历史学不但是客观的,还是科学的且带有艺术性的,但客观、科学是主要方面,艺术是次要方面,即历史学是科学而又不缺乏艺术性。在不背离其科学性和客观性的前提下也要注重其艺术性,但不应该过分地强调其艺术性。同时,历史学不仅需要逻辑思维,也需要形象思维。史学研究的成果最终要以文字的形式记录下来,即史学著作,而文字的表达本来就是一种艺术,这就使得史学具有艺术性,为促进史学的传播,这种艺术性的作用不容忽视。

摘要：一、为什么要提出历史学是科学还是艺术的问题历史学是科学还是艺术，在西方是个长期存在的问题，其产生的主要原因在于，我们所看到的关于历史事实的记载往往具有不可靠的性质。这里所说的事实，指最基本的史实，即毛泽东诞生于1893年之类的史实。历史上许多这样简单基本的事实往往并不清楚，如孔子生于哪一年，

摘要：历史学是以人类历史为研究对象的学科。在20世纪初的我国音乐史学研究方面,也以达尔文的“进化论”为指导,发展音乐史学的学术模式,要求打破中国传统的治史模式。民国时期,中国音乐史学中很大程度上还是受到以胡适为代表的实证史学、特别是顾颉刚为代表的“古史辨”派的影响。20世纪80年代以来,西方历史学的理论与方法涌入我国,对中国历史学产生重要的影响,西方音乐史学也对中国音乐史学产生很大影响。我们的中国音乐史研究应该多多关注“大历史学”的研究方法,但又不同于历史学的研究方法。

摘要：历史学的本质特征(或根本属性)是史学理论研究中的基本范畴之一。研究者曾从不同角度作过探讨,提出了不少有价值的见解,如有的学者根据历史学的客体特征,推论出历史学具有时空性、综合性、科学性、革命性特征;有的则根据历史学的主客体关系断定历史学有实践性、现实性和认识的相对性;还有人分别从历史学的任务、功能、与文学的比较中,甚至从综合的角度作了程度不同的探索。然而笔者认为,这些探索都只从某个侧面揭示了历史学的具体特征,没有触及根本属性。从20世纪前期开始,我国史学界就有关于“历史学是科学还是艺术”的争论,其目的似乎是在解决这一重大课题,但遗感的是由于长期的思想僵化和史学理论研究的停滞,使该问题久悬未决。最近几年,学术界少数颇具胆识的专家又重倡“历史学既是科学又是艺术”的老命题,给我们关于历史学本质特征问题的研究以深刻的启迪。

摘要：本文通过对现代物理学发展过程的历史学与方法论反思,在阿恩特、哲瑞克、布鲁尼、莫雅特等人工作的基础上把实物粒子的波粒二象性、经典物理(世界)与量子物理(世界)的界限以及量子退相干问题推进到了电磁场的经典与量子界面上,并就反康普顿散射的经典理论与量子理论进行了比较研究,发现了洛仑兹-康普顿佯谬并设计了一个敏感而可行的双胜判决性实验。不论该实验给出肯定还是否定的结果,都会推动物理学的发展。因此,本文提供了一个引导物理学发展方向的判决性实验并展示了历史学与方法论思考将科学研究逼上成功之路的一个生动案例。