摘要：本文分析了当前高师院校历史教育专业教学方面存在的若干问题，并提出了改革思路。

摘要：人才培养模式就是人才培养目标、基本规格、培养过程和方式的总体设计,是一个学校保证教育教学质量的基本教学文件。自本世纪以来,随着基础课程改革进程的推进,固有的地方高师院校历史专业人才培养模式在适应性方面已经出现明显不足,极大制约了历史课堂教学质量的提高。

摘要：说课是说课者对自身教学设计、教学实施等情况进行分析和说明的教学行为，是教师必备的基本技能之一。2016年5月7—8日，第四届全国高等师范院校历史教育专业本科生教学技能竞赛在江西师范大学举行，说课是此次竞赛的重要内容之一。扬州大学历史系朱煜教授（亦是全国历史教师教育专业委员会副理事长）的这篇文章，就此次说课竞赛所涉教学目标阐述、学情分析、内容设计、教学重点确定等环节存在的问题以及提高说课技能的方法提出了自己的看法。本刊推荐此文，期能引起读者朋友关注和思考。