摘要：2021年苏州市毕业暨升学考试历史学科试卷的第30题以2021年4月美国出台"零和"思维的《战略竞争法案》为题引创设情境,围绕"冷战"这一主题,设计开放探究性问题,集知识、能力、素养和学科思维考查于一体,体现了教育评价改革和课程改革的导向。在此,笔者对该题做冒昧解析,求教于方家。

摘要：2021年辽宁省普通高等学校招生选择性考试历史试卷以高考评价体系为准则,充分落实《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《高中历史课标》)的要求,深刻把握时代主题,立德树人,体现了思想性和科学性的完美统一,尤其是第18题。此题选用的材料从春秋到近代,设问从古至今,时间跨度大,单题分值整卷最高,达15分。

摘要：2019年苏州中考历史试卷在继承原有特色的同时,有了较大的创新与发展,以史实奠基,倡导构建知识整合之路;以智慧启迪,诱导打开思维活跃之门;以国家认同,引导探寻学科育人之本。该试卷顺应了历史以计分的形式重回江苏省高考的新形势,体现了中考试卷面向初中历史教学的科学导向性。

摘要：在湖南省2021年普通高中学业水平选择性考试历史试卷(以下简称为湖南卷)中,笔者认为以清朝名画《冰嬉图》为命题素材的第6题是湖南卷中最"亮眼"、最美的一道试题,试题的这种美不只停留在艺术作品本身之美,更可以展现新课改视角下的命题技术之美。高考试题作为新课改的风向标,对课堂教学有着极强的指导作用,本文拟从发现试题之美和引领教学启示两个方面谈谈2021年湖南卷的历史试卷第6题。

摘要：1994年新高考历史试卷第40题为一道较好的材料解析题。悉心研究、分析此题,可以从中领略到许多东西,笔者拟谈淡这方面的感受。启示之一,就是要从宏观与微观及其相互联系,纵向与横向及其相互连结等方面把握历史的知识结构。既要依据大纲、教材、理清历史发展的线索,又要分门别类地构建历史的知识体系。

摘要：今年高考历史试卷第49题是就美国独立战争和拉美独立革命设计的一道问答题,跨度不大,切口不深,命题情境凭借课本,提问表述平直,能力考查集中于概括、分析、综合等基本能力方面,难怪考生面对该题感觉“平淡无奇”,自信答好不成问题.但评卷的事实告诉我们,预想与实际相差甚远.该题考生失分比较严重,江苏考生一般得分都在5～6分,批阅7万份试卷未见一例满分.该题考生失分的原因何在?是基础知识掌握得不牢,似乎没有道理,因为美国独立战争和拉美独立革命是中学教学的重点,其背景和爆发、经过大多数考生都是“耳熟能详”;是考生学科能力下降,也不是,因为评卷中发现考生的审题、分析、概括、综合等能力比以往都有较大提高.原因到底何在?经过研究,我们发现问题主要出在如下两个方面:

摘要：在高校从事历史教学工作,常常发现一些大学生入学考分虽然不低,但写作水平和对历史的思维方式尚存在不少缺欠,他们不善于提出问题和分析问题,文字表达能力较差.中学如何向高校输送素质较高、合格的毕业生,使大学历史专业能在较高层次上进行教学,培养跨世纪的人才,是一个亟待解决的问题.今年高考历史试卷的第47题,从题型、标准答案设计到评分标准都有所变化,显然是为了解决上述问题而实行的改革举措,这将有利于中学生综合素质的提高,对中学历史教学必将产生积极的影响.

摘要：那时,我刚刚转来这所高中,还只是和同学们打了几个照面,张三李四都没分清楚,就碰上了第一次月考。我原来所在的学校早已结束了选科,而这所学校却还坚持着九科并行。作为全理班学生的我,面对一张几乎完全陌生的历史试卷,只能咬着笔杆一筹莫展。坐在我旁边的是一个穿着校服和白衬衫的少年,其他考生都在争分夺秒地创造"新时代狂草",只有他写得不紧不慢、端端正正。