摘要："诗穷而后工",是我国古代诗学的一个核心命题。我国古代著名的哲学家、历史学家和文学家欧阳修最早在他的"穷而后工"论当中就已经提出了这一观点。该命题是从创作经验中提炼总结出来的,它实际上揭示的是艺术家在社会生活中面临的一种"压力情境":即贫困的物质生活、悲惨命运或屈身辱志导致的压力情景。而压力情景却能够为艺术创造提供强大动力,使其开出灿烂之花。

摘要：目的本研究旨在探讨压力情境下生物反馈技术对学生考试焦虑的干预效果。方法以24名大一新生为被试,在不同情境下对焦虑个体进行生物反馈干预训练,并设计压力情境检验干预效果。结果生物反馈在血流量/心率、皮温、皮电阻的训练上是有效的,皮温训练效果最为显著;压力情境下的生物反馈训练可以让被试更好的掌握并迁移控制技能,使其在其他的焦虑情境中表现更好。

摘要：以216名初中二年级学生为被试,采用现场实验,探讨个体创意自我效能感在竞争、评价和时间三种压力情境下对创造力的影响。结果发现,三种压力对于总体创造力的影响不同;三种压力都降低了变通性;时间、评价压力分别提高了流畅性和新颖性,竞争压力既提高了流畅性又提高了新颖性;压力不改变个体创意自我效能感,中等创意自我效能感被试在压力情境下具有最好的变通表现,效能感低分组表现最差。

摘要：社会智能指认识把握所处的社会情境，据以作出适度因应的能力，它来自社会知识、涉世经验的积淀，有别于科学智能、学术性智能，主要表现为对人际关系的感受、协调和处理能力，因而也有人称它为“人际智能”。进一步把握社会智能的内涵，设计社会智能训练方案，需要从社会...