摘要：【设计理念】初中生要正确认识和理解生活中的压力源,培养积极应对压力的能力。本课基于“每个人都是解决自身问题的专家”的叙事理念,以四宫格主题绘画的艺术表达方式,引导学生挖掘自身过往已有的成功经验,发现在应对压力中的积极变化,看到压力的积极意义。

摘要：目的调查在岗实习护生的睡眠质量和压力源现状,为实习护生针对性心理干预提供依据。方法借助《匹兹堡睡眠质量量表》和自行设计的护生实习压力量表,选取2020年5月至2021年7月172人实习护生进行问卷调查,了解护生睡眠质量和压力水平,通过Pearson相关分析研究实习护生睡眠质量与压力的相关性,并采用多元线性回归分析实习护生睡眠质量的主要影响因素。结果实习护生压力总均分为(1.81±0.32)分,处于中等偏上水平;实习护生睡眠质量得分为(7.84±3.07)分,睡眠质量受实习医院是否组织相关培训、学历层次、实习医院等级、实习科室、政治面貌等因素的影响(t/F=2.646、4.562、5.070、8.532、4.139,P<0.05),睡眠质量总分与实习压力总均分及各维度得分存在相关性(r=0.424、0.267、0.384、0.209、0.267、0.173、0.336、0.322,P<0.05);多元线性回归分析结果显示,实习护生压力总负荷、工作性质与程度、传染病防控知识与技能、临床知识与技能是实习护生睡眠质量的主要影响因素(t=2.574、2.623、2.843、2.229,P<0.05),决定系数为0.776,可解释护生睡眠质量77.6%的变化原因。结论在岗实习护生压力水平较高、睡眠质量不佳,其中实习压力水平、工作性质与程度、传染病防控及临床知识与技能是影响护生睡眠质量的重要因素。

摘要：通过问卷调查本科护生临床实习后期的压力源及压力程度,为缓解本科护生实习压力,提出行之有效的应对策略提供参考。方法:采用自行设计的一般资料调查问卷、实习护生压力量表对内蒙古某三级甲等综合性医院120本科实习护生进行问卷调研;使用SPSS25.0对数据进行统计分析。结果:本科实习护生压力总均分是(1.45±0.38)分,说明本科实习护生总体压力处于中等水平。结论:护生在临床实习过程中担负压力过大,由此护理管理者与教育者有必要探索行之有效的应对策略减轻护生压力,提高护生实习效果。

摘要：工程项目的建设离不开大量岩土试验数据的支撑,在常规的室内岩土试验方法中,三轴剪切试验是测试岩土体抗剪强度的一种非常重要的试验方法。压力源微机伺服系统是一种可受计算机控制、由步进电机驱动的精密水压力发生器,主要应用于三轴剪切试验中围压、反压与体积变化的精确控制与量测,还可作为独立恒压源以取代常规的室内试验压力源,如砝码、空压机及渗透水头等。对比试验结果表明,压力源微机伺服系统性能稳定,提高了三轴剪切试验中压力与体积变化的量测精度,具有自动化程度高、灵敏度高、响应速度快等特点。

摘要：首先对19家来自不同地区、行业的民营企业进行了半结构化访谈,其次对访谈记录进行了内容分析,在文献研究和访谈研究的基础上设计了民营企业家创业压力源问卷,对获取的143份预测数据和289份正式测量数据进行了统计分析。研究结果提出了创业压力源五因素(创业卷入、竞争强度、资源需求、知识储备和管理责任)结构模型。

摘要：艺术院校学生的心理健康状况一度曾被乐观地过高估计。艺术院校学生的心理障碍特别是严重的心理事件．如自杀既成事件相对较少的原因，有几个方面：1、艺术院校学生本身的个性张扬使心理积压相对容易自我疏导；2、艺术院校学生的学习经历使其自身具有较强的适应能力，3、艺术教育环境在健康心理养成中的积极作用；4、艺术教学注重鼓励人对天性的释放；5、艺术学习和创作本身的心理调适作用，等等。但这一良好状况也处在一个动态的过程中，

摘要：在地铁运输及调度系统中,控制中心行车调度员担负着指挥地铁安全运行的首要职责,安全压力大。既有研究表明,高强度的压力会对人的身心健康、情绪状态产生影响,业务能力、工作效率会有所降低,事故率会有所增加。因此,结合地铁行车调度的工作特点和岗位需求,设计了工作压力源及压力反应的调查问卷,抽取国内多家地铁行车调度员的调查样本,运用SPSS软件分析地铁行车调度员的工作压力源和压力反应的相关性。研究结果显示,工作压力源与压力反应呈显著正相关。据此提出改善行车调度员工作压力的建议,以期促进地铁行车调度人员的身心健康,提高地铁运行安全水平。

摘要：高职教育是国民教育体系中高等教育的一种类型,是和普通高等教育不同类型的高等教育,是在具有高中文化水平的基础上,面向职业的,为生产、建设、管理、服务第一线培养高级实用型技术人才和管理人才的专门教育。产学结合,是高职教育最基本的发展路径;在生产实践中学习,与生产实践零距离,也应是高职教育教学的最大特色。高职教师与工业文化对接中的压力主要源自文化差异、对接过程、参与者、制度设计、社会环境等因素。管理教师压力,要以积极心理学理论为指导,发挥主体性、尊重差异性、保持系统性,并重视构建与工业文化对接的文化环境和支持系统。

摘要：本研究主要针对高校教师这一群体,通过问卷调查法,对高校教师总体职业压力感及压力来源进行调查。结果显示:高校教师承受着较大的职业压力,通过进一步分析,工作负荷重、自我发展的需要没有满足、经济收入低及学校不适当的人事制度改革成为高校教师重要的压力源。

摘要：目的随着生物-心理-社会医学模式的转变,全新护理老年骨质疏松性骨折对骨科护士身心健康所造成的压力及危害的压力源,为骨科护士减轻压力、提高护士生活质量提供依据。方法自行设计骨科临床一线护士压力源调查表进行调查。调查表包括5个方面共13种压力源,在相对范围内对80%以上护士造成压力的压力源作为共同压力源。结果骨科临床一线护士共同压力源来自超负荷及紧张的工作状态,工作量大,护理人员紧缺,医院优质护理服务要求严格,注重专科内涵,社会支持保障不足,年轻护士专科知识不过硬,心理,自我提升(考试、晋升、考核),家庭社会,以及工作环境压力等。结论医院护理管理者在注重提高优质护理服务质量的同时,必须关注护士的身心健康,制定有效的减压措施,以维护骨科护理队伍的稳定。