摘要：班会背景人生每个阶段均会面临各种压力源,因成长阶段、观念、经历等差异会产生对压力的不同认知。笔者所带的高二美术班学生,面临着美术学习和学科学习双重压力,大部分学生力不从心,自信心不足。如何缓解、释放压力,将压力转化为动力,是当务之急。我选取“爆击‘鸭梨’(压力的谐音),助力成长”作为班会主题,引导学生更理性、客观地认知压力,获取搏击压力的能量。班会目标认知目标:通过活动设计,形成对压力的多元认知,拓宽、深化对压力的解读.

摘要：船用液体系统涉及到流量调节的以喷射系统为主,喷射系统中喷嘴的特性决定了流量与压力的关系,液体介质的特性决定了喷射良好雾化所需的系统压力。流量调节采用的压力源根据压力的大小可分为低压与高压系统。船用SCR尿素喷射系统可采用离心泵变转速控制结合流量计与比例阀的低压系统来调节控制系统的压力与所需要的流量。船用燃油喷射系统为实现雾化需要超高压系统,通过高压共轨式或增压式喷射实现所需的流量调节。通过对船用液体喷射系统相关流量调节技术的研究与应用分析,为船用液体喷射系统设计提供依据与参照。

摘要：近期,有关某公司员工自杀身亡的报道不断充斥报端,人们在惋惜的同时,争相猜疑自杀背后的原因。"竞争激烈"、"压力巨大"之类的关键词成了舆论的焦点。的确,在知识经济、信息化、全球化的背景下,快节奏的工作和生活,使人们的观念、心理、行为发生一系列的变化。

摘要：本研究调查了 1 3个企业共 2 1 8位员工 ,探讨了支持型领导行为在角色冲突、人际冲突、缺乏成就与发展 (压力源 )和工作满意感、工作焦虑 (压力反应 )之间的作用机制。研究发现 :(1 )支持型领导行为对工作满意感和工作焦虑有主效应 ,但是由于逆向缓冲的存在 ,支持型领导行为的主效应并不总是对的 ,我们必须在更大的范围中考虑领导行为的效应 ;(2 )缓冲效应的六个假设只有一个被证明 ,但是方向相反 ,即支持型领导行为加剧了由人际冲突造成的工作不满意感 ;(3)两个中介模型的部分关系被证明 ,但是我们很难确定是支持型领导行为的弱化效应还是评价作用。为了更好地说明因果关系 ,在将来的研究中纵向研究设计被认为更为恰当。

摘要：袁学军是中国艺术研究院首届实践类博士生，研究方向是山水画创作与研究。因是首届，课题的研究写作与技法分析和创作都需同时进行，所以，他也有着更大的压力、动力。这种压力源自历史和时代所赋予的任务，坦然面对压力并变为动力，是取决于他自身的使命感与擅学、勤于实践的性格。正如他自己所说的：“读书、写作、创作——一切为改变而来。”

摘要：一项针对留学生心理健康的调查显示:近65%的留学生处于亚健康状态,独立与孤独、文化冲突、种族歧视、亲人离世等都是压力源,如果带着亚健康走出国门,在踏出国门前就输了一半。如何改变亚健康状态,不妨从焦虑说起。适度焦虑并非坏事"高考+留学=双保险"、"给孩子的将来加一把国外名校的安全锁"、"防止高考或留学一旦失败而无其它出路"、"避免高考失利才办理延误留学最佳时机,而延迟一年读大学"。这些广告语击中了很多家长的心扉。

摘要：对典型侧压料结构进行剖析,归纳出设计该类型结构的要点,同时就模具设计和加工中遇到的问题及解决办法作出分析和总结,为设计此类结构提供一定的参考。

摘要：为提高矿车行走部的安装质量、使用寿命和降低劳动强度,设计了用液压油缸作压力来源的工艺装备。并对其结构、设计要点做了详细介绍。

摘要：【设计理念】压力与适应教育是高中生缓解负面情绪、维护身心健康的重要一课。高中生普遍面临作业繁重、考试频繁、高考竞争激烈、父母和老师高期待等多种学业压力,为了让学生在遇到挫折时能积极应对并有效处理,本节课通过情景模拟、小组讨论等活动帮助学生澄清压力源和压力应对方式,并给予方法指导,缓解学业压力与挫折事件带来的冲击。

摘要：本文讨论了通风网络理论及其在公路隧道通风的应用。推导出交通通风力在通风网络理论中的计算公式，介绍了风机、自然风等各压力源通风网络中的处理办法。应用隧道通风网络解算程序，对雪峰山隧道的通风方案进行计算分析，取得了良好的工程效果。