摘要：首先介绍冲压模具中常见的几种类型的斜楔结构及其存在的优缺点,然后介绍目前车间模具斜楔结构在使用过程中存在的问题,最后提出在模具设计阶段选择合适的斜楔结构及压力源,以保证模具在使用过程中的稳定性。

摘要：ZS-2型支柱试验机(图1)是为煤矿检测、调试、维修外注式和内注式单体液压支柱而设计的;也适用于液压支架的三阀、支柱、千斤顶、高压胶管以及各种液压元件密封性能的试验;并可当作液压支架整架试验时内加载的压力源或其他需用高压试验时的压力源;也可用以试验金属摩擦支柱的承载能力;压机还可用于矿山机械维修时的装卸工作和作调直机用,因此是煤矿试验、维修工作中用途较广的一种通用试验装置。

摘要：刚进入高考起跑阶段,为了解学生学习压力状况、对压力源的认识和缓解压力的方式。采用问卷调查和随机访谈的方式开展调查,发现:近30%学生经常感受到压力且无法控制,学业等是造成压力的主要因素,学生主要通过身心放松等方式缓解压力但不完善。建议:采用多种方式来调节压力,根据自身的学习类型来选择合适的放松方式,科学的设计自我暗示言语。

摘要：通过采用自行设计的"亚健康状态调查表"及"临床护士压力源调查表",对笔者所在医院60位精神科在职临床一线护士进行问卷调查,明确精神科护士的亚健康现状。结果显示通过调查60%的精神科护士处于亚健康状态,通过分析其产生的原因,并提出预防和减轻亚健康状况的措施,以提高精神科护士的生活质量和护理工作质量。

摘要：目的：了解在校男护生心理压力相关因素，并提出针对性对策。方法：采用自制问卷对全日制1—3年级本科男护生及1～3年级高职大专男护生进行调查，从各层次、各年级随机抽取20名男护生进行访谈，对收集的资料进行整理、归纳、统计，筛查影响男护生安心学习护理专业的相关因素。结果：无论是高职大专男护生还是本科男护生，影响其安心学习护理专业前几位的因素主要体现在与护理专业知识教学环节密切相关的方面，而社会对护士职业的偏见、女性是护士职业主体等传统观念的影响相对较少。影响男护生安心学习护理专业的相关因素在不同年级之间有差异，大一新生的心理困惑主要来源于非护理专业知识教学环节，而大二、大三男护生心理困扰主要与护理专业知识教学相关，同时，大三的男护生已经高度关注日后所从事的护士职业对其生活所带来的广泛影响。结论：对男护生进行护理专业知识的教育，应注意教学方法、职业形象设计、专业思想教育等方面的性别差异。缓解在校男护生心理压力的措施应体现不同年级的针对性。

摘要：目的:了解急诊科护士的压力来源情况,采取相应的对策。方法:采用自行设计问卷调查的方法,对我院急诊科护士发问卷进行调查。结果:急诊科护士的压力来源于特殊紧张的工作环境、超负荷工作、人手短缺等占90%以上,担心护理差错、应付各种检查和考试、人际关系冲突和福利待遇占50%以上,身心感到疲劳和紧张的占70%以上。结论:急诊科护士因长期处于紧张、高压力和高风险的工作环境中,对她们的身心健康不利,必须采取一定的措施,减轻护士的工作压力,改善急诊护士的身心健康。

摘要：目的调查ICU专科护士科研能力现状,分析影响科研能力相关因素,探讨提升ICU护士科研能力的有效方法。方法采用护理人员自设问卷调查、护理人员科研能力自评表、中国护士工作压力源量表以及工作倦怠表,对我院60名ICU专科护理人员进行问卷调查。结果工作压力源与科研能力总分、文献查阅能力、科研设计能力、科研实践能力、资料处理能力呈负相关,工作倦怠、工作无成就感与科研能力呈负相关。结论 ICU专科护士分总体科研能力水平普遍较低,影响因素较多,今后需加强对ICU护士科研能力的培养。

摘要：目的调查住院肺结核患者的压力现状及其影响因素。方法采用自行设计的压力自评问卷对158例患者进行调查。结果患者主要压力源是担心疾病传染家人、由于患病顾虑妨碍社会交往、担心不能继续工作或失业、治疗费用过高承受困难、担心病情被他人议论等。不同性别、年龄、文化程度、病情和病程的患者压力评估值不同。结论住院肺结核患者存在不同程度的心理压力，护士应针对不同患者特点，提供切实有效的护理措施，帮助其提高疾病适应性。

摘要：目的:探讨新冠肺炎疫情期间急诊科护士的压力来源及影响水平,以协助医院管理层及时了解医护人员身心健康状况。方法:采用自行设计的抗疫压力源量表对34名护士进行问卷调查,并对其中12名护士进行深入访谈。结果:本组护士主要压力源评分最高为担心医用物资短缺(3.61±0.31)分,最低为对新冠肺炎缺乏足够的认知(2.28±0.65)分;导致急诊科护士产生心理恐慌和焦虑情绪的主要压力源是新冠肺炎疾病特点的认知不足、护士的情绪反应过度、工作压力、防护压力、专业不自信力和缺乏情感支持。结论:运用科学的理论和实践指导急诊科护士应对此类突发公共卫生事件,加强年轻护士的培训教育,消除其认知误区,科学防护,完善医院、家庭、社会的三方支持体系,提供情感关怀支持,有助于急诊科护士减轻疫情情绪,提升护理质量。

摘要：目的了解医院专职陪护人员的压力因素构成,给陪护管理提供可行性指导。方法自行设计问卷对100 名某大型综合医院陪护中心的专职陪护人员进行随机抽样调查,并对医院专职陪护人员的构成、压力因素以及两者的关系进行探讨。结果医院专职陪护人员的压力因素依次为伦理因素、身体因素、患者病情、缺乏社会支持、经济因素、自我感受、限制社会活动、缺乏医务人员支持及知识缺乏等方面的问题。其不受教育程度、职业及陪护年限的影响(P>0.05)。不同性别的陪护人员在经济方面的压力差异有显著性意义(P<0.05);有无兼职工作、不同年龄段的陪护人员在缺乏社会支持方面的压力存在差异(均P<0.05);不同婚姻状况、不同收入的陪护人员在缺乏医务人员支持方面的压力亦显示差异(均P<0.01)。结论尊重陪护人员,给其理解和支持,完善陪护人员管理制度,不断提高其素质,能使陪护人员更好地为患者和社会服务。