摘要：进行单元教学的整体设计,是课堂教学转型的核心.单元设计的关键目标是使知识结构化,并逐步迈向大概念.在实践层面,使知识结构化的主要方法有:解读课程体系结构,确立知识的课程坐标,把握单元的上联下拓;分析认知心理层次,从表象到本质,触及知识的内核;规划概念进阶路径,以概念进阶设计活动群,迈向物理大概念.

摘要：文章以初中物理单元知识结构化教学实践策略为研究主题,首先阐述了单元知识结构化教学的定义和特点,然后分析了初中物理教学中开展单元知识结构化教学的意义和初中物理单元知识结构化教学存在的问题,最后以苏科版“压强和浮力”单元教学为例,提出了结合《义务教育物理课程标准(2022版)》明确教学目标、精读教材构建单元知识结构、根据教学内容创设教学“大情境”、根据知识结构设计教学“大任务”、利用思维导图深化单元知识联系的初中物理单元知识结构化教学实践策略,以期为初中物理教师提供参考。