限定检索结果

检索条件"主题词=压强传感器"
23 条 记 录,以下是1-10 订阅
视图:
排序:
波登管式光纤布拉格光栅压强传感器
收藏 引用
《仪表技术与传感器2006年 第8期 5-6页
作者:罗小东 乔学光 王宏亮 周红 冯德全 刘颖刚西安石油大学理学院陕西省光电传感测井重点实验室 
基于光纤布拉格光栅传感模型,提出了一种悬臂梁与波登管相结合的光纤光栅压强传感器的组合设计,推导了光纤布拉格光栅中心波长偏移量与压强之间的解析关系式。理论和实验结果表明,压强调谐光纤布拉格波长的灵敏度系数的理论值与实验...
来源:详细信息评论
压强传感器展示压强对二氧化氮与四氧化二氮平衡体系的影响
收藏 引用
《化学教育(中英文)》2018年 第17期39卷 66-67页
作者:孟茂北京师范大学第二附属中学北京100088 
利用自制木制固定器、注射器等设计实验装置,借助压强传感器展示压强对"2NO_2N2O4"平衡体系的影响,实验操作简单,直观地展现了平衡移动过程,对于学生学习化学平衡尤其是理解勒夏特列原理有很大的帮助。
来源:详细信息评论
光纤Bragg光栅压强传感器研究
收藏 引用
《武汉理工大学学报》2007年 第1期29卷 52-54页
作者:胡春池 张东生 闻琛阳 何伟武汉理工大学光纤传感技术与信息处理教育部重点实验室武汉430070 
设计了一种用于测量模压腔体内大荷载压强的光纤Bragg光栅(FBG)压强传感器。模压腔体内的压强通过压杆作用到等强度梁上,导致粘贴在等强度梁上的光纤Bragg光栅的中心波长发生改变,通过波长解调仪检测光栅中心波长的改变量,测量模压腔体...
来源:详细信息评论
数字化实验创新设计案例——利用压强传感器定量测定氢氧化钠的变质程度
收藏 引用
《化学教与学》2023年 第23期 87-89页
作者:任新林 韩富军 李莉莎武汉市翠微中学湖北武汉430000 武汉市教育科学研究院湖北武汉430000 
利用压强传感器可以定量测定氢氧化钠的变质程度。通过测定已变质氢氧化钠与稀硫酸反应产生二氧化碳造成的气体压强变化,利用理想气体状态方程求出密闭体系中气体物质的量的变化,进而求出混合物中碳酸钠的质量分数。该方法也适用于其他...
来源:详细信息评论
溅射薄膜压强传感器
收藏 引用
《军民两用技术与产品》2017年 第23期 36-37页
技术开发单位中国航天科技集团公司航天动力技术研究院陕西电器研究所技术简介溅射薄膜压强传感器主要涉及溅射薄膜压强传感器敏感结构设计、金属纳米薄膜敏感芯体批量生产工艺及多功能智能信号处理技术等技术,其核心是敏感器件结构设...
来源:详细信息评论
基于智能手机外温和压强传感器的气体定律演示仪
收藏 引用
《中国科技教育》2021年 第7期 30-31页
作者:张平柯湖南第一师范学院 
本项目设计并制作了一个可以定量研究气体定律的可视化程度高的实验仪器。该仪器用于辅助教学,可弥补高中物理教材中“气体的压强、体积、温度间的关系”一节缺乏相应演示实验的不足。该仪器还可用于观察饱和水汽形成过程中湿度和压强...
来源:详细信息评论
温度不敏感光纤光栅压强传感器
收藏 引用
《应用光学》2007年 第1期28卷 77-81页
作者:陈建军 张伟刚 涂勤昌 邹玉姣南开大学信息技术科学学院现代光学研究所光电信息技术科学教育部重点实验室天津300071 南开大学物理科学学院天津300071 
提出了一种新颖的高灵敏度温度不敏感光纤光栅压强传感器。该传感器主要由开口环传感机构和铝箔管组成,根据光纤布拉格光栅带宽调谐原理,首次采用开口环机构和利用带宽编码技术,实现了温度不敏感压强感测。实验结果表明:该传感器在低压...
来源:详细信息评论
大范围光纤Bragg光栅压力传感器增敏实验研究
收藏 引用
《光子学报》2007年 第7期36卷 1273-1276页
作者:冯德全 乔学光 王宏亮 周红 罗小东 刘颖刚西安石油大学理学院 
鉴于钛合金材料具有低弹性模量、受温度影响小等特性,设计制作了一种以钛合金管作为光纤Bragg光栅应变增敏衬底元件的高压压力传感器件.通过与电阻应变计实时监控的对比,从实验上研究了光纤Bragg光栅的中心波长偏移对调谐压强的响应...
来源:详细信息评论
基于传感器探究酸性条件下铁的吸氧腐蚀
收藏 引用
《化学教育(中英文)》2019年 第1期40卷 50-53页
作者:吴晓红 徐建菊宁夏大学化学化工学院宁夏银川750021 
人教版《化学反应原理》中介绍了金属的电化学腐蚀,主要是钢铁的吸氧腐蚀和析氢腐蚀。结合教材分析铁的腐蚀原理,得出铁的析氢腐蚀会导致体系压强增大,吸氧腐蚀会导致体系溶解氧减小。据此利用压强传感器和溶解氧传感器探究酸性条件下...
来源:详细信息评论
基于DIS传感器的“探究酶的特性”实验装置设计
收藏 引用
《生物学教学》2022年 第5期47卷 62-64页
作者:王美钦 陈剑峰福建省莆田第二中学莆田351131 
“酶的特性”章节内容在教材中出现较多定量的实验结论,而所设计“酶的高效性”和“酶的作用条件较温和”实验却为定性实验。定性的实验设计与定量的结论分析使得学生在知识获取上存在断层,容易养成被动接受知识的习惯,不利于学生的深...
来源:详细信息评论
聚类工具 回到顶部