摘要：在初中班主任工作中,教师要基于家校融合开展心理健康教育,丰富教学方式,拓展教学途径,创新教学策略,转化学生厌学心理。在工作方式方面,教师要融合线上线下,设计搭建平台、组织家访、设置亲子沙龙等;在拓展工作途径方面,设计劳动式、感恩式、共进式主题活动,让学生在丰富的活动中逐渐转化厌学心理;在设计创新策略方面,教师要设计发掘亮点、伙伴互助、梯级评价等方式,满足学生的多元需求。

摘要：在多年舞蹈教学中发现为数不少的学生存在厌学心理,很不利于学生学习舞蹈能力的提高。因此,分析学生厌学心理的成因,采取有效措施帮助学生消除厌学心理,确保舞蹈教学顺利进行,就成为舞蹈教师共同关心和研究的重要课题。这里仅就个人舞蹈教学中的实践体会谈些粗浅的看法,与同行们共同讨论。

摘要：对中职生厌学心理的表现、类型和原因进行详细阐述,并用心理辅导的方法从学生自身的角度对他们进行辅导和干预,以使学生的厌学情绪得到改善。

摘要：厌学现象普遍存在，严重影响着学生本人和学校的教育教学质量。本文以一例厌学心理学生为例，通过分析其厌学心理产生的原因，采用心理辅导的方法对其进行辅导，取得了良好的效果。

摘要：就田径教学中大学生厌学问题，从教学、教师、学生几方面分析了产生的原因，探讨了克服厌学心理的对策。

摘要：厌学是学生对学习不感兴趣,没有学习目标,得过且过的行为表现.厌学现象普遍存在,给学生和学校带来很多不利影响.本文通过心理辅导的方法对一例厌学学生进行辅导,取得了良好的效果.

摘要：厌学是学生对学习不感兴趣,对学习产生厌倦、厌恶的一种心态.本文以一位厌学学生为例,通过心理辅导的方法,包括目标管理、时间管理、职业生涯辅导、提高自信心和自控力等,逐步减轻求助者的厌学情绪和厌学行为,取得了令人满意的效果.

摘要：从中职生厌学的表现入手,分析学生厌学心理产生的原因,提出注重教师队伍建设,关爱学生;注重理论联系实际,加强学生实践;注重开设艺术课程,提高学生修养;注重立足现实,帮助学生确立目标四条教育策略,以期改变中职生厌学的现状。

摘要：合作学习是以心理学、教育学为基础,以教学目标设计为先导,以小组活动为基本形式,以团体成绩为评价标准,以提高学生的学习成绩、形成良好的心理品质和社交技能为根本目标的一种学习方式。它不仅能够活跃课堂气氛,淡化人际比较,提高学生的学习兴趣,还能让每个学生在合作学习中体现自身的价值,体验到成功和进步的喜悦,增强合作意识,提高合作能力。因此,教师只有树立正确的合作学习理念,巧用合作学习方式,才能有效地引导每个学生形成积极的动机模式,掌握学习的主动权,帮助学困生克服厌学心理。

摘要：当前高校大学生厌学现象普遍存在.大学生厌学既与社会、家庭、高校等外部原因有关,也与大学生自身缺乏专业认同感、学习目标不明确等内部原因相关.可以通过完善社会机制,树立大学生正确的价值观;改变高校教育方式,建立满足学生需求的课堂;营造积极向上的家庭教育模式;做好大学生心理辅导工作,帮助学生消除厌学情绪等方式解决.