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县中高质量发展的现实审视与实践路径
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《中国教育学刊》2024年 第8期 68-73页
作者:常宝宁西南大学教育学部 
中的发展是全面发展、充分发展、特色发展、协调发展、自主发展的内在统一。然而,“分数至上”的发展理念、“实践偏离”的办学模式、“生源薄弱”的现实水准、“资源匮乏”的教育供给和“政策乏力”的保障机制深度影响着中的高质...
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