摘要：本研究旨在探讨如何应用5E教学模式来提升县域高中艺术与体育学科学生的深度学习能力。通过构建适应性的教学模型,以激发学生的学习兴趣、培养他们的独立思考和解决问题的能力为目标,本研究旨在为县域高中艺体生提供更有效的学习方式。通过采用5E教学模式,县域高中艺体生在学科知识的探究中能够更好地培养批判性思维和创造性思维,从而提升其深度学习能力。在实证研究中,学生在参与性较强、实践性较强的5E教学模式下,表现出更积极的学习态度和更高的学业成绩。

摘要：随着时代的发展,教育已经成为适应、支撑和引领社会经济发展的关键力量,而在推进乡村振兴的过程中,县域教育承担着重要的使命。县域高中青年教师的专业发展是影响县域高中教育质量的重要因素。然而,县域高中在推进教师专业发展方面存在着一些问题,集中表现为内涵理解不深刻、规划设计不明确、职业认同感缺失、发展路径受局限等方面。对此,可从树立终身学习意识、发挥名师示范作用、搭建多元成长平台、创新发展路径、完善评价体系等方面进行改进,为县域高中青年教师的进一步成长助力。

摘要：新高考改革,对县域高中学校而言,是挑战,也是机遇。济源高级中学作为县域文化背景下的非龙头学校,以生涯教育为切入点,从顶层设计到师资建设,从课程开发到阵地拓展,推动教师专业成长,激发学生生涯规划意识,走出了一条适合县域高中的解题破局、赋能发展之路。

摘要：培养学生的阅读理解能力是高中英语教学的主要目的之一。在县域高中学校,学生的英语听说读写译能力相对较差,并且缺乏自主阅读的兴趣。为了解决这些问题,教师可采取以下策略:重视课前预习,培养阅读意识;重视习惯培养,提升阅读能力;紧扣语言能力,设计教学内容;紧扣文化意识,拓展教学内容;紧扣读写结合,提升思维品质;优化教学评价,增强核心素养。

摘要：一、高中历史学科素养培养的必要性学科核心素养是基于学科本质凝练而来的综合品质,是学生发展核心素养在学科上的具体化。面对当今时代发展,历史核心素养培育的重要性和必要性愈加凸显,主要受以下几方面因素影响。

摘要：从国外相关研究及国内相关文件与存在问题等方面展示了我国县域高中开展研学旅行的背景,提出了县域高中开展研学的路线设计原则,并以“修武南太行生态修复与美丽乡村建设”主题研学活动为例,阐述了研学路线设计的步骤,以期为县域高中地理研学活动的开展与实施提供参考。

摘要：从县域高中教师教学理念、双减政策理解、生源与学情、学生物理知识体系四个方面分析县域高中物理作业设计的难点,提出县域高中物理适切性作业设计的育人为本、减量提质、差异分层、形式多样等原则,阐述作业设计过程中通过充分利用教材习题、提升作业思维品质、设计不同水平层次作业、丰富作业多样化形式等路径,提高县域高中物理作业适切性。

摘要：县域高中学生由于理科基础较差,对高中物理的学习产生畏难情绪,同时传统的"满堂灌"的教学方式,使学生的"学习力"被束缚,学习兴趣低下。课程标准倡导的自主、合作、探究的学习方式,是化解物理教学困境的一剂良药。合作学习:科学建立学习小组,奠定合作学习基础;认真编制导学案,做好合作学习的教学设计;积极讨论展示,激发物理课堂生命活力;及时进行合理评价,推动小组合作的深入开展等做法促进了学生能力与成绩的同步提升。

摘要：随着素质教育的不断发展,高中艺术教育也在不断发展,随之出现的是各种社团。学生社团从无到有,越来越引人注目,成为校园文化的重要组成部分。但在重点中学,很多社团形同虚设,特别是音乐社团,更多的只是重视形式。如何推动县域高中音乐社团在校园的发展,并根据学生的实际需求实现社团的可持续发展,产生一定的影响,是本文探讨的主要问题。