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参与型旅游产品体验营销策略
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《合作经济与科技》2006年 第08S期 15-16页
作者:秦红霞 
体验营销是指企业为消费者提供满足其体验需求的产品和服务,让消费者在消费过程中有所感受,留下印象,使精神需求得到最大程度满足的一种管理过程。其核心实质就是要帮助所有消费者真正达到自我实现的崇高境界。参与型旅游产品的实质就...
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“夹层”——由参与型艺术与空间造语言引发的创作思考
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《天津美术学院学报》2014年 第4期 25-27页
作者:贾淳天津美术学院实验艺术学院数学媒体系 
带给人神圣感的建筑,往往能够引起人们更大的兴趣。比如教堂艺术,它们大都隐含着许多不可触摸的空间,以表达宗教的神秘特质。而带有乌托邦意味的现代主义、构成主义的建筑作品则通常以极简的几何线条来强调人们的精神性,引导他们观...
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大学英语参与型教学设计实证研究
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《文教资料》2017年 第15期 188-189,219页
作者:郭欣安徽大学大学外语教学部 
大学英语教学改革的背景下,参与型教学设计相关理论受到学术界的重视,却缺乏相应的实证研究。本文首先探讨参与型教学设计的制约因素及对策,其次从实施过程和实际效果两个方面对该教学设计模式展开实证研究,用实验数据验证参与型教...
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学生参与型电子教材设计方法研究——以电磁场与电磁波课程为例
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《科技风》2022年 第33期 89-91页
作者:郭企嘉 毛智能 周天 齐滨哈尔滨工程大学水声工程国家级实验教学示范中心黑龙江哈尔滨150001 哈尔滨工程大学水声工程学院黑龙江哈尔滨150001 
“教材”通常指教学过程中学生和教师所使用的书本,包含了课程的教学内容和基础学习资源。随着信息技术的快速进步,发展出比印刷课本更为形象化的数字教材。但是在日常授课时,仍然以印刷课本为主要教学依据。以信息类主干课程——电磁...
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参与型口腔健康教育对口腔卫生知信行的影响
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《中国健康教育》2007年 第1期23卷 3-6页
作者:刘雪楠 陈霄迟 和镜 张博学北京大学口腔医学院口腔预防教研室北京100081 首都医科大学附属复兴医院月坛社区卫生服务中心医院口腔科北京100045 
目的评价参与型口腔健康教育对牙周健康状况及相关知识、行为改善的影响。方法将北京市两个城区中8个社区或单位的300名15~64岁的志愿参加者分为实验组(参与组)和对照组(常规教育组)。参加者在基线、6个月和12个月时,接受牙周健...
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参与型”课在商务英语听力中的应用
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《中国经贸》2009年 第10期 198-199页
作者:张欣黑龙江农垦职业学院黑龙江哈尔滨150025 
听力是商务英语专业学生的专业基础课之一,也是学生感觉较为困难的一项技能。在英语学习中,“听”的技能是排在第一位的,由此可见听力的重要。因而要想学好英语专业课程,不仅要进行阅读和写作能力的训练,更要重视听说能力的培养。...
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高职院校“参与型”教学方法初探
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《北方经贸》2008年 第11期 148-149页
作者:范海波黑龙江工商职业技术学院哈尔滨150080 
高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理一线的高技能人才的使命。"参与型"教学方法的研究探讨和实施在很大程度上影响着高职教育的成果。因此,加强"参与型"教学方法的理论探讨和运用研究十分必要。&qu...
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参与型”操作模式在心理健康教育课中的应用
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《林区教学》2009年 第11期 31-33页
作者:岳冰哈尔滨金融高等专科学校 
论述了在高校心理健康教育课中应用“参与型”操作模式的必要性,并设计了“参与型”操作模式在高校心理健康教育课上可采取的教学指导策略及具体的应用方法,并指出在实践中“参与型”操作模式对提高高校心理健康教育课的教学质量及推...
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“双向”参与型语文教学的主导作用
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《江西教育(管理版)(A)》1998年 第9期 22-22页
作者:洪世昌东乡县第三中学 
“双向”参与型语文教学,是以学生主体参与和教师主导参与为主线,以拓展学生知识结构为基础,以拓展学生心理结构为主要目标的主体教学。教师应从哪些方面发挥主导作用,参与到学生学习活动中去,在语文教学设计上突出“主体性”呢?...
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参与型”课的教案设计
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《职业技术》2005年 第8期 63-63页
作者:黎广彬黑龙江畜牧兽医职业学院 
在外语教过程学中,如何在教案设计中突出高职教育的应用性、实践性和实用性的特点,是我们要研究的一个重要问题.通过几年的教改实践,特别是采用"参与型"课教学模式以来,对如何进行教案设计有了新的设想.
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