摘要：在艺术乡建正式介入乡村现场的背景下,研究中国现当代艺术家在乡村建设实践中使用的参与式工作方法和思路,能够总结出以参与的方法和在地性知识系统为核心的参与式美育概念。借助对案例的梳理亦可阐释参与式美育在构建艺术与乡村关系过程中的形式、特点和作用。与此同时,分析参与式美育如何通过在地性与参与性来实现可持续的在地知识系统生产,可以更好地促进在地美育课程的改进,促进在地美育教学的发展,塑造师生共同体,让艺术更好地服务乡村建设。

摘要：该文通过对ChatGPT语境下高校美学教育的理论研究,探索其作为美育工具的积极方面及其作为美育手段的理论反思。ChatGPT可以为参与者提供广泛的知识和信息,拓宽学习者的视野,提升学习者的认知,并为其提供个性化和灵活的学习方式。通过与ChatGPT的互动交流,参与者能够了解不同的艺术风格、流派和历史背景,从而更好地理解和欣赏艺术作品,甚至参与其中进行二次创作。然而,由于设计和算法的限制,ChatGPT在美育中的应用还存在一定局限性,例如其提供的答案和观点具有很强的局限性等。应辩证看待在高校美学教育中应用ChatGPT,教师要在应用过程中进行合理的引导和筛选,为高校美学教育带来新的可能性。