摘要：一日，批阅学生周记，读到这样一段文字：“老师，您不要生气，平时我们都很喜欢您上的课，您走了一段时间去学习，我们都很想念您。但这个学期，天天学习《论语》、《孟子》，很是烦人。二千多年前的东西，难读又难懂，如果没有相应的参考书，我一篇也看不下去。我总觉得最近语文课上得沉闷了些，恹恹欲睡。我们有必要上那么多课学习古董吗？我们很多同学远没有您那么喜欢老夫子，也难达到您理解的深度。虽说您也常常让我们谈谈对孔孟一些观点的看法，鼓励我们想到什么说什么，

摘要：在物理参考书和物理学常用表中。列出了许多声速值，它们通常是标准状态下平原地区不同温度下空气中的声速，以及各种液体、固体中的声速。随着海拔的升高，空气的密度会降低，压强也会降低，与之相关的声速必然也会有所变化。

摘要：曾经有段时间,我沾沾自喜于课堂上有问必答,逢答必对的美好境界,以为是自己教得好.时间久了,终于发现了其中的端倪.原来是部分优秀的学生借助参考书做好了充分的预习,在课堂上把答案对号入座,就能又快又准地回答出老师的问题,而我也因少数优秀学生的回答自欺欺人地以为大家都会了,都懂了,便匆匆进入下一个教学环节.长此以往,那些学习中等的学生还能听听课,做做笔记,而语文学习的困难生就只有打打瞌睡、走走神或干扰一下课堂秩序了.学困生们学习语文的主阵地失守了,教学成绩下滑了.我赶紧悬崖勒马,反思以往的课堂教学存在的问题,找到两个主要症结：1.课堂上问题呈现的面孔太呆板,无法激起学生深入思考、讨论、整理的欲望;2.问题设计没有梯度,一下就将难题推到学生的面前,优秀学生凭借充分的预习能够准确说出答案,老师就此匆匆进入下一环节,一节课下来对学困生而言似大雪无痕.

摘要：高中物理教学中，在讲到光的衍射时，很多学生对教材中提到的著名的泊松亮斑现象将信将疑，而很多实验参考书中都没有详细介绍泊松亮斑的实验方法．为满足学生的求知愿望，使他们对泊松亮斑现象有一个正确的认识，笔者经过多次的探索和研究，设计了几个简易直观、材料易得的方法，既可作为课堂演示实验，亦可给有兴趣的学生在课外作为研究性实验．

摘要：美国燃气协会(A.G.A)的燃气互换性公式即美国燃气协会36号研究公报发表的公式,在我国的许多参考书中早已有所介绍,但至今未看到这些公式的理论基础、假设和形成的详细资料。根据计算结果,判定两种燃气能否互换时,公告原文本分成两类,即最佳值(Preferable)和不良值(Objectionable),无中间挡。我国有的文献中(9)分成合适、勉强和不合适3挡,但未说明"勉强"挡的出处和准确的内涵。范围的判定标准对这一方法的应用关系极大。从原文看,"中间挡"已突破了最初的理论假设条件,是在做燃具应用试验中出现的一些可允许情况,与原始的调定方法有关,是专对补充燃气而言,且并无"勉强"之意。本文引用了原文中的论述,可作进一步的研究。在已知所有的燃气互换性方法中,只有美国燃气协会的36号公告和韦弗法采用了数学公式分析的方法,曾做了大量的试验,内容十分丰富,可看到的资料也比较完整。本文尽可能的对36号公告法的试验结果作介绍,以加深对其研究思路的理解。对认识当前新形势下燃气互换性的问题也会有所帮助。

摘要：香港贸易发展局设立了一座别具一格的时装图书馆，馆藏内容涉及时装，童装，鞋帽，皮革等，还有参考书籍和字典，时装动向资料和潮流指南。对时下和将来的时装潮流动向有详尽的研究、分析和说明一对各类将来流行的男女服装用料，纱线款式和颜色作预测性报道並附有设计画样，照片布样、色谱，幻灯和工作手册，

摘要：自2001年9月义务教育新课程改革至今已三年有余，为了适应新课改的需要，许多学科的教学设施、配备也发生了很大变化。但对于以外堂课为主的体育与健康课来说，除了少的可怜的教材及参考书外，恐怕也没有别的教学辅助设施了。在新课改未实施以前，体育课一般是“一个哨子两个球，学生老师都自由”的状况，学生根本学不到什么东西，

摘要：据业界人士称，在全国近600家出版社中，有500多家在出版教辅书，每年的教辅读物在10万种以上。在《齐鲁晚报》的报道中，山东省新闻出版部门的一位负责人用“铺天盖地、鱼龙混杂”来形容当前的教辅市场。仅“作文大全”就有300种之多，每一种下面还有针对不同年级的若干套，有关“奥林匹克竞赛”的参考书达四五百种之多。盗版、同质化克隆、高定价低折扣、陈旧图书换版权页换书皮……如此富有创意的“高招”真让人不忍心与出版人（不说是人类灵魂的工程师，至少还该算是文化人吧）联系在一起。