摘要：当前,艺术高校教务管理现状还存在一些突出的问题,而“双万计划”对教务管理工作提出了新要求。艺术类高校在“双万计划”背景下,如何提升教务管理工作,更好促进教学开展,适应新形势要求,是本文研究的重点。本文针对艺术高校教务管理工作现阶段存在的问题进行了阐述,在“双万计划”大背景下,从教务管理层面对新政策进行解读,并提出了在“双万计划”新形势下艺术类院校教务管理工作的一些思考。

摘要：以东北林业大学校级线上线下混合式一流课程“风景园林遗产保护与管理”为例,聚焦“双万计划”,结合一流课程“两性一度”的特征,从明确教学目标、强化思政教育、优化教学设计、更新教学模式、提升教学方法、改进考核方式6个方面介绍了该一流课程建设的探索与实践,为一流课程建设提供措施和实施路径,为丰富风景园林专业一流课程建设成果提供一定参考。

摘要："双万计划"的提出为高等设计教育内涵式发展提供了契机,同时也对地方高校的设计学类专业建设提出了更高的标准和要求。在此背景下,通过分析第四轮设计学科评估排名为A-及以上院校的设计学科专业建设现状,总结出国内一流设计学类专业在专业建设与人才培养方面的路径设计和实践经验,探讨"双万计划"背景下地方高校设计学类专业建设的新思路。

摘要：高校各专业特别是设计类专业要主动结合时代潮流,打造具有高阶性、创新性、挑战度的"金课"建设。基于以上背景,通过分析当前设计类专业课程教学现状,探讨设计类专业课程教学模式与人才培养的针对性变革,利用现代化教育理念与互联网技术重塑设计学专业"金课"内容,有望增强设计类专业课程质量,在此基础上能够打造设计类"金课"体系,提高设计类学生专业水平,为其以后的发展打下良好基础。

摘要：“双万计划”与课程思政是新时期为落实立德树人根本任务的重要举措,也是构建高水平人才培养体系的基础工程和关键环节。生物药剂学是一门研究药物体内过程的药学专业课程,蕴含丰富的课程思政资源。本文从专业建设和课程建设两个层面介绍生物药剂学课程思政的必要性、设计要点和效果分析方法,希望为生物药剂学及其他药学类课程思政教学改革提供借鉴和参考。

摘要：综合性实验具有内容综合性较强,体现知识点之间的联系,加深对理论知识的综合理解、应用,促进理论和实践的密切结合的特点.综合性实验能有效调动学生的学习兴趣,提高学生的参与度、动手能力及数据分析与处理能力,启发引导学生建立科研设计的意识,激发学生探究与创新的动力.以制药工程专业的专业实验“阿司匹林片剂制备”为例,探讨综合性实验的设计思路,提升学生的主观能动性和综合能力.以期为综合性实验的设计和应用提供思路.

摘要：根据材料化学实验及学科发展的新特点和新规律,切实开展对材料结构表征的系列虚拟仿真实验教学的探索和改革,通过对课程内容及学生综合能力评估体系的合理设计,充分开拓学生思路,深化学生对材料化学研究的认识,培养学生的分析问题能力、逻辑思维能力,加强对材料化学所学知识的巩固,激发学习材料化学前沿科研课题的积极性,提高院校办学水平和人才培养质量,促进材料化学专业国家级一流本科“双万”专业建设和发展。

摘要：“双万计划”提出了建设国家级一流本科专业,课程是专业建设和人才培养的核心要素,一流专业必须以“金课”为支撑。《医学人文与实践》是西安交大新开设的一门通识类课程。在现代医学中,“临床岗位人文胜任力”已经成为临床医师岗位胜任力的重要组成部分。《医学人文与实践》“金课”的建设对于建成一流的临床医学专业,提升临床医学人才培养质量具有重要的作用。笔者认为,应结合教学对象和课程特点,在教学设计、教学内容、教学形式、教学方法及教学评价等方面开展《医学人文与实践》“金课”建设,并举例说明只有契合培养目标、抓住学科特点,才能打造出具备“高阶性、创新性和挑战度”的医学人文类“金课”。

摘要：在“双一流”建设背景下,基于教育部的“双万计划”一流专业的任务要求和申报条件,构建地方高校一流专业建设的智库服务需求体系将促进高校一流专业建设和一流人才培养。通过文献法和访谈法,分析教育部的“双万计划”建设一流专业的申报条件,推演构建高校顶层设计的智库服务需求体系。“双万计划”建设一流专业地方高校的建设任务包括学校定位、专业结构、师资力量、产教融合、质量监控、改革成效等;根据建设任务形成了智库服务需求,最终构建了“双万计划”高校建设一流专业的智库服务需求体系。

摘要：文章阐明了学科、专业、课程的内涵与有机联系,分析了其建设现状,基于系统论和协同学观点,指出了学科、专业、课程建设存在的问题。基于目标导向,从实现高校基本功能、高等教育内涵式发展、建设教育强国等方面探讨了开展学科专业课程协同建设的必要性。从理顺关系,做好统筹规划与顶层设计;学科引领,优化专业建设与课程体系;以人为本,建设一流师资队伍;夯实基础,加强组织平台建设;持续改进,完善动态质量评价机制等方面对学科、专业、课程协同建设策略与路径进行了系统论述。