摘要："双导制"是在艺术设计专业学生培养过程中实行的导师和导生共同引导的培养模式,笔者采用问卷调查法和深度访谈法对其实施效果进行调查研究。调查结果表明,"双导制"在激发学生的学习积极性、培养学生的专业设计能力、指导学生的专业学习规划及未来发展规划等方面,具有显著的效果。

摘要：针对目前我国高职教育的现状,充分研究传统教育管理模式存在的弊端,探索把导师制和导生制结合起来,创建一种全新的高职院校教育模式—双导制。阐述了"双导制"教育模式的概念、理论来源、意义、设计思路、具体实践等问题。

摘要：在分析我国传统教育弊端的基础上,构建了农经专业的双导制教育模式,探讨了双导制教育模式的内容、优势、设计思路、工作职责、实施方案和应注意的问题,以期为本科素质教育战略的实施提供指导。

摘要：本课题将主要开展"双导制"在高职艺术生教育管理中的应用研究。主要研究内容包括高职院校艺术生的特点及教育管理现状,目前"单导制"教育管理模式存在的缺陷,"双导制"教育管理模式的优势所在,以及具体路径探析。"双导制"教育管理模式建立的理论基础与制度保障等内容。

摘要：当前高职院校艺术设计类学生的教育,主要采用辅导员负责学生的日常行为管理与教育,任课教师负责在课堂上对学生技能知识的传授。学生课余时间的学习相对松散,缺少效率。针对学生职业规划特点配置专业导师能有效地提升学生的学习与就业能力。采取辅导员加专业导师的双导制培养模式,将为高职院校的人才培养提供一种新思路。

摘要：针对传统毕业设计已不适应高职院校发展的现状,本文提出了毕业设计的校企合作模式,从企业实际需求选题,校企方导师共同指导,校企协同管理与评价,实践证明是可行的和有效的。

摘要：结合素质教育与我国法学教育现状．在现有体制与教育资源下对法学本科生实行能力上的“双导制”教育，使高校法学专业学生在校内校外两个不同导师指导下进行法律职业技能与知识的训练学习．把目前法学基础知识教育和应用法学知识教育在学习上的两分裂变成两结合、两渗透、双指导，以解决长期以来法学本科生理论与实践能力不相长的矛盾。