摘要：光化学反应工程是化学反应工程的一个分支。本文在概述光化学反应工程的发展基础上，对光化学反应速率方程的建立，光化学反应器的设计原理和特点进行了介绍。

摘要：运用反应工程基本原理，找出影响反应进行的工程因素，是反应工程开发理论的核心。运用这一理论指导反应工程开发，可以缩短开发过程，顺利解决开发中的关键问题。以苯与甲苯的硝化、氯甲苯的光氯化、氯和一氧化碳合成等反应为例，说明应用反应工程理论指导反应过程开发的效果。

摘要：反应工程是化工类专业学生一门重要的专业课程,由于该课程综合性太强,公式推导较多,学习难度较大,所以学生掌握情况普遍不够理想。本文提出将案例引入第二章和第六章反应动力学相关知识教学中,将仿真软件引入较为抽象的第三、四、五和七章反应器设计教学中,帮助学生更好地理解理论知识,提高其工程实践能力,同时借助智慧树公开课资料帮助学生夯实课堂学习。

摘要：化学工程是利用化学、物理、数学、生物和经济学等原理有效实现物质和能量的转化及利用的工程科学。化学反应机理的研究和反应器的优化设计是化学工程的核心,因此反应工程基础是化学工程专业本科生的重要核心课之一。文章回顾了反应工程学科的历史贡献和发展历程,介绍了清华大学化工系近15年来的反应工程本科教学,并结合2020年新冠肺炎疫情期间网络教学的实践,探讨了“后疫情”时代线上线下混合式教学的发展趋势。

摘要：以反应工程课程教学为研究对象,通过将课程体系模块化设计、精心优选教学内容、加强仿真模拟与企业工程实践应用,有效地提高了学生的学习兴趣,培养了工程应用观念,增强了工程应用能力和创新意识。

摘要：化学工程是研究化工过程共性规律的学科,化学工程专业具有专业面宽、适应性强的特点,但是如果在教学中不能处理好工程与工艺的关系,则会出现学生轻视工艺,不熟悉工艺,所学化学工程理论脱离化工生产实际等现象。同样,作为化学工程专业的一门主要专业课“化学反应工程”也是如此,学生尽管会分析各类反应的特点和规律,但往往举不出生产实际中该类反应的实例。

摘要：反应工程基础是化学工程本科专业的核心基础课之一。传统上该专业课教学以知识点讲述为主,旨在帮助学生学习并掌握反应器设计的基本原理和步骤。而现代反应工程专业课教学则通过案例教学,把课程内容与具有代表性的工业案例或者科技前沿衔接起来,开阔学生的视野,培养学生严谨思维和创新思维的能力,同时通过剖析案例的成功和不足,锻炼学生活学活用和独立思考的能力,使其能够超越课本知识的限制,形成开放、拓展式的学习模式。文中以作者在反应工程基础课程教学中的一个案例“制氢反应过程和反应器设计与发展”为代表,探讨如何将案例教学融入本科专业课教学中,以帮助学生理解反应工程原理,更重要的是激发学生的想象力、创造力,培养学生的专业志趣,践行价值塑造、能力培养和知识传授“三位一体”的教学理念。

摘要：模块知识融合是基于反应工程原理和方法论的一种教学理念,旨在引导学生将知识融会贯通,实现复杂反应工程问题的解耦。文章介绍了反应工程的模块化知识结构和模块知识融合在反应工程课程教学中的应用,结合2023年春季学期课程设计项目教学案例,探讨了基于模块知识融合的反应工程课程教学发展方向。

摘要：《化学反应工程》课程主要研究反应过程速率变化规律、传递规律及其对化学反应的影响。《化学反应工程》课程的最终目的为掌握反应器的开发、设计、放大以及优化的目的。《化学反应工程》课程内容繁多,理论复杂,抽象难懂,教学效果差。为此,对《化学反应工程》课程进行教学改革,使抽象概念动态化,利用动画使学生们更好的学习理论知识。

摘要：在反应工程教学过程中培养学生的创新能力非常必要。教师在教学中以学生为中心,创设体现创新思维的意境,紧扣学科特点,设计优化课堂提问,激发学生大胆进行创新思维。注意用直观实例唤醒学生的联想能力;通过开展科研实践、组织参观实习等方式促进学生参与创新过程;改革考试和成绩评定方式促进教学。