限定检索结果

检索条件"主题词=反应过程"
72 条 记 录,以下是1-10 订阅
视图:
排序:
水-氢同位素液相催化交换反应过程
收藏 引用
《原子能科学技术》2005年 第3期39卷 218-221页
作者:阮皓 胡石林 胡振中 张丽 窦勤成中国原子能科学研究院反应堆工程研究设计所北京102413 
描述了水氢同位素液相催化交换反应的模型,并从动力学和反应过程的角度对模型进行了实验验证。验证结果表明:水氢同位素液相催化交换是一个较复杂的传质反应的串联过程,主要包括汽液相间转化和氢同位素催化交换两个反应
来源:详细信息评论
钛硅分子筛催化环己酮氨肟化反应过程——本征动力学
收藏 引用
《石油炼制与化工》2003年 第11期34卷 39-43页
作者:李永祥 吴巍 闵恩泽 孙斌石油化工科学研究院北京100083 
对钛硅分子筛(HTS)催化环己酮氨肟化反应本征动力学进行了研究。利用经验方程拟合了试验数据,并采用Marquardt算法对经验方程的参数进行确定,获得了不同试验条件下的反应初速率,然后再用高斯-牛顿法对本征动力学模型进行了参数估计,得...
来源:详细信息评论
正丁烷固定床氧化制顺酐反应过程的开发
收藏 引用
《化学工程》1990年 第1期18卷 22-27页
作者:赵福龙 刘光永 杭道耐 尚臣 张福芝 陈裕中 屠雨恩天津大学化工系 
本文运用单管试验结果分析了V-P-O催化剂用于正丁烷固定床氧化制顺酐反应过程的特征,提出了表观动力学方程,并研究了熔盐温度和空速影响顺酐收率的敏感程度和催化剂颗粒内扩散对反应结果的影响,为中试反应器设计和操作提供了依据。
来源:详细信息评论
分级递阶专家智能控制及其在加氢裂化生产反应过程中的应用
收藏 引用
《信息与控制》1995年 第6期24卷 338-342页
作者:何磊 戴冠中西北工业大学自动控制系 
本文以一个年处理量80万吨重油加氢裂化生产装置集散控制系统的设计与实现为背景,针对反应岗位生产过程的控制要求,提出了基于产生式规则的专家控制器与集散控制系统内部PID调节器相结合的分级递阶专家智能控制方案,通过仿真及...
来源:详细信息评论
钛硅分子筛催化环己酮氨肟化反应过程——影响过氧化氢分解的因素分析
收藏 引用
《石油炼制与化工》2003年 第9期34卷 49-52页
作者:李永祥 吴巍 闵恩泽 孙斌石油化工科学研究院北京100083 
在实验室对钛硅分子筛催化环己酮氨肟化制备环己酮肟反应体系中引起H_2O_2分解的原因进行了考察。结果表明,最重要的因素是氨的过量所导致的碱性环境,维持反应体系低含量的氨和H_2O_2,有利于提高H_2O_2的有效利用率,反应温度的提高会造...
来源:详细信息评论
热氯化反应过程智能控制系统的设计
收藏 引用
《四川大学学报(工程科学版)》2002年 第5期34卷 119-122页
作者:扈小丹 王煤四川大学化工学院四川成都610065 
以热氯化反应过程为研究对象 ,在分析其控制的特点和难点的基础上 ,根据热氯化反应过程的运行理论和实际操作经验建立了控制系统知识库 ,设计构造了热氯化反应过程的知识分层智能专家控制系统。整套系统已在工程实际中成功运行 。
来源:详细信息评论
非水解溶胶-凝胶法合成堇青石的反应过程研究
收藏 引用
《中国陶瓷》2017年 第4期53卷 46-51页
作者:冯果 周新苗 江伟辉 刘健敏 张权 苗立峰 吴倩景德镇陶瓷大学国家日用及建筑陶瓷工程技术研究中心景德镇333000 景德镇陶瓷大学材料科学与工程学院景德镇333000 江西省先进陶瓷材料重点实验室景德镇333000 
以自制乙醇铝,正硅酸乙酯和醋酸镁为前驱体,采用非水解溶胶-凝胶法合成堇青石,利用XRD、FT-IR和DTATG研究了醋酸镁的加入时机对堇青石合成的影响,前驱体的反应历程和凝胶加热过程中的相转变历程。结果表明:醋酸镁在铝、硅缩聚反应之后...
来源:详细信息评论
精细化工中反应过程的工程研究
收藏 引用
《化学世界》1989年 第11期30卷 481-484页
作者:顾其威华东化工学院 
化学反应工程这一学科分枝自1957年被确认以来已经经历了三十多年。当时提出的微观反应动力学及宏观反应动力学、停留耐间分布及返混、反应反应器的多态及热稳定性、数学模型及数学模拟方法、以及最优化设计等基本原理,随着六十年代...
来源:详细信息评论
沉淀白炭黑反应过程计算机控制系统
收藏 引用
《化工装备技术》2003年 第1期24卷 57-58页
作者:朱海清江南大学 
介绍沉淀白炭黑反应过程电脑控制系统的硬件配置、控制方案及软件设计。
来源:详细信息评论
发展学生对化学反应微观过程的分析和认识能力——高三年级《溶液中离子反应过程反应规律》教学设计
收藏 引用
《现代教学》2015年 第13期 118-121页
作者:王苹上海市第二中学 
小课教学内容,就知识基础来看,学生已在第三章学习了电解质溶液和电离平衡相关知识,也在高二学习过程化还原反应基础知识;就本章地位和作用看,这是化学性基础理论专章,主要学习离子反应和氧化还原的本质和规律。
来源:详细信息评论
聚类工具 回到顶部