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学术类文本阅读教学的设计路径与反思维度: 收藏
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引用; 《新课程研究（上旬）》2019年第7期 55-56页; 作者：刘俊峰甘肃省定西市临洮县文峰中学; 本文基于对课标、教材选文、学情的分析,以《谈中国诗》为例,指出了学术类文本阅读教学设计的路径,即明确文本体裁、把握文本结构与思路、分析作者观点、分析论证关系,探讨了学术类文本教学反思的维度。; 本文基于对课标、教材选文、学情的分析,以《谈中国诗》为例,指出了学术类文本阅读教学设计的路径,即明确文本体裁、把握文本结构与思路、分析作者观点、分析论证关系,探讨了学术类文本教学反思的维度。; 来源：详细信息评论

基于情感化设计的武夷山风景区民宿优化设计研究: 收藏
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引用; 《中外建筑》2020年第1期 113-115页; 作者：沈露欣何柯华侨大学深圳大学; 风景区旅游热潮导致风景区民宿粗放式增长,民宿优化设计迫在眉睫。本文借助网络评价的情感、词频、内容对旅客住宿期间的生理及情感需求进行系列分析,论证在民宿设计中引入情感化设计理论的重要性。结合本能、行为、反思三个维度,提出...; 风景区旅游热潮导致风景区民宿粗放式增长,民宿优化设计迫在眉睫。本文借助网络评价的情感、词频、内容对旅客住宿期间的生理及情感需求进行系列分析,论证在民宿设计中引入情感化设计理论的重要性。结合本能、行为、反思三个维度,提出风景区民宿优化设计策略。; 来源：详细信息评论

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