摘要：1971年9月,随着我国自主研发的"洛阳浮法玻璃工艺"的诞生,我国平板玻璃行业的发展格局产生了重大的变化。从上世纪80—90年代,垂直引上法、平拉法和浮法等多种工艺共存,到90年代以后逐渐以浮法为主,平板玻璃产量从不足1亿重量箱到超过9亿重量箱,成为平板玻璃世界第一生产大国,平板玻璃行业实现了跨越式的发展和提升。

摘要：冯远先生是清华大学艺术博物馆的首任馆长,自2015年春天来馆至2017年底,他因肩负上海美术学院筹建重任而辞去馆长职务,而我有幸在他的领导和指引下工作近三年。这是清华艺博筹备开馆以来最为关键的三年,也是我自己从一名环境学院教师转变为一名艺术博物馆管理者的关键三年。毫不夸张地说,没有冯远先生高屋建瓴、高瞻远瞩的总体谋画,就不会有清华艺博高水准的精彩亮相和此后健康持续的发展与提升。是冯远先生奠定了清华艺博专业化、高标准、强学术、重教育的办馆风格,清华艺博从而稳步成长为中国高校博物馆的一面旗帜。而这一切,是与冯远先生饱尝艰辛、自强不息、刚毅坚卓的人生历练密不可分的。

摘要：近年来,随着我国经济的发展与提升,我国的工业化和城镇化进程也明显加快。但也不能忽视在经济发展的同时,由于自然环境遭到破坏带来的环境效益方面的损失。因此,必须重视发展绿色环保经济,建筑领域也不例外。被动式建筑设计就是响应人民群众对绿色环保建筑的需求而产生的。与一般建筑的建筑设计相比,被动式建筑设计更注重环境适应性,强调对自然的亲近与互利,与自然和平相处。本文主要对被动式建筑设计的基本方法和理论进行了全方面的分析、探讨。

摘要：结合课程改革的理念,教师要实现自身的全面发展与提升,需要结合教育教学实践提升自我“学养”与“素养”,只有真实、亲历、有效,才能耕种出一片教育教学的“沃土”。笔者结合我们省基地的课题“双循环路径下教学设计规范化的研究”,以及自己的教学实践与论坛研讨的所思所想对此进行探讨。

摘要：论述类文本是高中语文教材中的重要元素,具有较强的逻辑性和辩证性,有助于思辨性阅读的开展,促进学生思维的发展与提升。然而,通过对当下高中语文教学现状进行分析可知,很多学生都没能高效地通过解读论述类文本开展思辨性阅读活动,导致其思维的发展受到限制。在这样的背景下,教师需要对教学现状进行分析,找出问题成因,并设计出具有针对性和具体化的教学策略。

摘要：二元题型中的"二元"是什么?高考阅读题中的"二元"并非哲学或数学专业中的"二元"概念,它是指在阅读题的题干中设计的从两个不同的角度对文本的艺术技巧、主旨等方面进行考查的形式。"二元"有各自的独立性,但两者的关联性探究是更为关键的。这种题型特别注重对学生"思维的发展与提升"素养的考查。

摘要：目前,高中小说教学存在以下问题:第一,教师惯用"环境+情节+人物+主题"的传统教学模式,课堂缺乏批判性、创新性;第二,问题设计诱导学生达成标准答案式的共识,较少关注学生思维的发展与提升;第三,师生满足于基础知识的学习,缺乏对文本价值的深度挖掘。笔者认为,高中小说教学应试色彩浓厚,缺乏批判性思维的培养,难以提升学生质疑、推断、求证、鉴定、反思等高阶思维能力。

摘要：随着经济水平和科学技术的不断发展与提升我国城市化程度的加快,这就要求在运用关键技术的过程中,应当创新现有技术,通过对地理信息系统的引入突破工作的桎梏,从而发挥出相应的作用。但目前在地理信息系统运用的过程中,仍旧存在着一定的问题,相关人员应当从自身素质水平提升入手,积极更新个人地理信息系统的相关知识,从而保证在工作中能够将其现实作用予以发挥。