摘要：核心素养是现代教育的关键价值诉求。经历沧桑的＂液化＂是数学教师专业成长的必然。数学教师的核心专业素养,重点体现在数学学科素养、数学教育素养、教学研究素养三个方面。要不断提升数学教师的核心专业素养,有三个方向性的路径：一是宏观交融,提升跨学科的整合能力;二是微观贯通,在研究中积淀专业素养;三是前瞻意识,做课程改革的设计者和实践者。

摘要：餐桌上可以玩什么游戏呢?我们幼儿园的大朋友、小朋友们一起找到了家中丰富的游戏资源,并成功开发了很多有趣的游戏活动,来,跟我们一起玩玩餐桌上的游戏吧!游戏01漂亮的手帕游戏材料:餐巾纸若干,颜料或色素。发展指向:积极参与印染活动,能选择自己喜欢的颜色进行印染;初步了解一些简单的创意手工折法,感受浸染活动带来的乐趣。

摘要：设计意图:孩子都非常喜欢游戏。居家时,亲子一起在富有趣味的情境中,以游戏的方式锻炼身体,一定其乐融融哦!游戏一:小蜗牛摘葡萄(中班、大班)游戏材料:纸球2个,硬面书2本,背贴纸若干,笔2支。发展指向:锻炼幼儿的反应能力及身体协调能力。

摘要：教育是慢的艺术是对当下教育快节奏现象的反思批判。慢教育的思想有其历史沿革,可见诸某些思想家关于教育思想的表述中。依教育规律和儿童身心发展的规律,慢教育理应成为儿童教育的秉性。然而,现实的诸多因素消解了慢教育,形成他者对儿童＂占有＂的课程化生长,自然对儿童成长产生一定的危害。慢教育理念可以得到科学理论的论证,亦为儿童教育发展阐明了指向。

摘要：文章依托呼伦贝尔市《海拉尔精品十字街环境综合整治规划设计》实际案例,分别从街道空间基本认知转变、街道空间"城市双修"实践和街道空间"城市双修"指向等3个方面阐述"城市双修"理念下的U型街道空间整治。

摘要：根据新课标精神,学校在立足区域环境优势、分析本校劳动教育生态的基础上,围绕"卓悦课程"顶层设计,以"悦劳动,悦成长"为发展指向,探索出以劳树德、以劳启智、以劳育美、以劳强体的"5234"劳动育人路径.