摘要：为科学监测浙江省社保股权资产发展状况,文章通过设计“5C”评价指标体系,首次构建了浙江省社保股权综合发展指数模型,并结合2018—2022年浙江充实社保基金国有资本相关数据进行计算和分析,该指数较好地反映了浙江社保股权资产发展状况,对主管部门制定管理政策具有重要的现实意义,也为国有企业高质量发展动态监测提供了参考借鉴。

摘要：义务教育均衡发展指数是一种量化评估义务教育均衡发展程度的数值结果。以量化指标方式推动义务教育均衡发展,对我国构建"管办评"分离的义务教育均衡发展监测机制具有独特意义。然而,其目前存在着监测主体中立性不足、调查范围过于狭窄、主观性评价权重较高和结果应用性较差等缺陷。通过对联合国教科文组织、经济合作与发展组织、世界银行集团三个国际组织的综合研究发现,清晰的目标导向、多元化的监测主体、科学的指标设计和广泛的结果应用保证了均衡结果在各成员和各合作国家(地区)的高参考性。借鉴上述经验,对我国义务教育均衡发展指数的构建提出以下建议:分层设计目标体系,关注成果性目标;厘清监测主体界限,实现多元化主体监测;保障监测对象具体化,科学构建指标体系;完善数据密集型技术平台,增强结果的应用性。

摘要：自《中华人民共和国公共文化服务保障法》实施以来,全国各地公共文化服务体系逐渐完善,为检验服务绩效,设计和应用科学合理的公共文化服务发展指数迫在眉睫。本文以该法为基础,构建了包括3个模块、20项核心指标和16项非核心指标的开放式指标体系,运用熵值法确定权重,结合综合指数法设计发展指数的算法。为检验和应用该算法,本研究收集、整理江苏省的相关数据,分别计算该省13个市的公共文化服务发展指数,进行时间序列的纵向分析和空间维度的横向比较。结果显示,江苏省内公共文化服务发展水平呈现局部地区不均衡、发展速度差距较大、整体服务能力逐渐下降的态势,需要引起各方面的重视。本研究的发展指数设计得到了基于专家权威意见、相关研究成果和行业定级评比的科学性检验。

摘要：城市作为经济社会发展的中心,在社区教育及其信息化发展中具有重要地位和作用,教育信息化2.0时代的到来,将带动社区教育信息化实现跨越式发展。建构一个发展指数来全面衡量城市社区教育信息化的发展水平和发展程度,有助于形成发展导向、提升发展能级。研究表明,国家信息化发展指数的运用、教育信息化发展指数的探索以及社区教育信息化建设的推进,为指数建构奠定了良好基础。为此,在指数设计过程中,要努力以相关政策、前期成果、已有实践等为依据;在指数的架构过程中,要确立基本原则、优化指标设置、完善测算方法、把握相关环节,从而形成科学合理的指数体系。指数测评是一项系统工程,需要不断提升认识、强化机制、完善策略。

摘要：迄今为止中国缺乏系统度量县域数字普惠金融发展水平的指数评价体系。本文利用网商银行在全国1884个县(县级市、旗)的业务数据和这些县域的社会经济统计数据,从数字普惠金融服务广度、深度与质量三大维度出发,建构了中国县域数字普惠金融发展指数评价体系,提出了该指数评价体系各级指标得分的测度方法,测度了2017-2019年这些县域的各级指标得分,较为系统地反映了这些县域的数字普惠金融发展水平。研究表明,2017-2019年中国各大地区和各省的县域数字普惠金融发展水平总体提升较大,但各地之间存在明显差异;服务广度和服务深度提升较大,服务质量提升相对不足;数字贷款和数字授信发展最为迅速,数字支付次之,数字理财和数字保险发展相对迟缓。总体而言,中国县域数字普惠金融服务发展空间巨大,应进一步加强县域数字普惠金融基础设施建设,完善数字普惠金融顶层设计和法规政策,提升县级政府对数字普惠金融发展的政策支持力度,建立健全县域数字普惠金融体系,提高县域人口数字普惠金融素养。

摘要：高质量推进绿色机场建设是国家生态文明建设的重要组成部分。国内外绿色机场实践主要从规划设计、节能降耗和人性化服务方面展开。基于PSR(压力—状态—响应)模型建立我国绿色机场评价指标体系,采用熵值法对行业2000—2018年的指标数据进行测算。研究发现,在PSR三类指标中,响应类指标权重最大,压力类指标权重最小。压力指数和状态指数总体水平呈现快速下降的趋势,响应指数则平稳上升。绿色机场综合指数在研究区间内先抑后扬,具有显著的阶段性特征。科学选址、合理规划可以防止碳排放的功能性锁定,绿色机场发展要坚持技术响应,统筹兼顾,整体推进。

摘要：借鉴已有关于教育发展指数的研究,结合当今时代高等教育发展现状,系统设计了由4个一级指标和13个二级指标组成的高等教育质量发展指数指标体系。选取中国、美国、英国、德国、日本、澳大利亚六国作为考察国,以2011-2017年作为考察期,比较分析各国高等教育的人才培养质量发展指数、科学研究质量发展指数、社会服务质量发展指数和支撑条件质量发展指数。研究发现,中国高等教育发展迅速、成绩斐然,教育规模远超其他五国,但也存在一些问题,如教育质量发展不均衡,国际顶尖的大学和学科不多,人才培养质量距离发达国家有较大距离;高水平科研成果少,科研成果影响力亟待提高;科研成果转化率有待提升,社会服务能力亟需加强;基础设施落后,支撑条件有待改善。

摘要：为探究职业教育"以评促学"的实际效果,借鉴国际通行的发展指数,设计我国职业教育学习评价效果的发展指数,并在1 867名教师中开展问卷调查。研究发现,职业教育学习评价促进学生KSA的发展指数Pi分别是0.528 2、0.497 7、0.516 1,知识发展最好,技能发展最差,能力发展居中。加权后的综合发展指数为0.514 0,说明职业教育学习评价促进发展的水平尚可,但从0.514 0到1之间,还有巨大的改进和发展空间。因此,需要采取相应措施,变革职业教育学习评价制度,促进教师教学和学生学习的改进,实现以学习评价促进学生KSA发展的目标。

摘要：在新一轮科技革命和产业变革浪潮的带动下,智慧供应链正在快速发展,与之相关的城市智慧供应链发展也成为当前供应链研究领域中的重要问题。然而,传统的供应链发展评价指标体系难以直接应用到智慧供应链评价中。为此,本文从企业视角和区域视角出发,从城市智慧供应链基础设施情况、人力资源投入情况、资金投入情况、企业创新情况、供应链效率和效益6个维度构建了中国城市智慧供应链的发展评价体系,设计了基于改进的TOPSIS方法的评价方法,并进行了中国城市智慧供应链发展指数评价,为城市管理部门量化智慧供应链发展水平提供了方法依据。

摘要：根据循环经济的本质特征,遵循指标设计的原则,结合浙江省循环经济发展的特点,建立了一套循环经济发展指数体系。运用这套体系编制了浙江省2006—2008年循环经济发展指数,从动态的角度对浙江省循环经济发展状况、特点进行分析,并根据浙江省情提出浙江发展循环经济的对策和建议。