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小学开展诵读优秀诗歌作品活动的意义与策略
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《教育艺术》2021年 第9期 67-68页
作者：丁莹福建省福鼎市秦屿第二小学 
《小学语文课程标准》中指出要鼓励学生多诵读,在诵读实践中增加积累,发展语感,加深体验与领悟。课标中还要求学生诵读部分诗文,以利于积累、体验、培养语感。那么,在农村小学开展诵读优秀诗歌作品活动的意义何在?又有哪些实施策略呢?
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