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浅谈情境教学中教师的课堂语言艺术: 收藏
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引用; 《成都师范学院学报》1999年第12期26卷 15-15页; 作者：杨宗佺冉若冰重庆市酉阳县柏溪乡中心校; 来源：详细信息评论

读高中的儿子: 收藏
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引用; 《教育艺术》1999年第6期 11-11页; 作者：耿子; 许多母亲掏心挖肝爱自己的子女，然而却得不到子女的理解。妻就是这样一个人。打从儿子呱呱落地之时起，她就像一头不知疲倦拉磨的驴，不停地围着儿子转。她脾气躁，我性子温，她整天对我吼声不断，但对儿子却“闪耀着母亲的光辉”，从...; 许多母亲掏心挖肝爱自己的子女，然而却得不到子女的理解。妻就是这样一个人。打从儿子呱呱落地之时起，她就像一头不知疲倦拉磨的驴，不停地围着儿子转。她脾气躁，我性子温，她整天对我吼声不断，但对儿子却“闪耀着母亲的光辉”，从未见她大声呵斥过。孩子从上幼儿园到...; 来源：详细信息评论

析“问”: 收藏
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引用; 《中学语文教学参考（教师版）》1999年第6期 44-44页; “问”是启发式教学的关键所在，“不耻下问”早已成为做学问的至理名言。然而，对于今天的有些学生，过分强调“好问”，也能造成误导：使部分学生不愿动脑，不会思考，从而失去了独立分析问题解决问题的能力。举个常见的例子，许多学...; “问”是启发式教学的关键所在，“不耻下问”早已成为做学问的至理名言。然而，对于今天的有些学生，过分强调“好问”，也能造成误导：使部分学生不愿动脑，不会思考，从而失去了独立分析问题解决问题的能力。举个常见的例子，许多学生读书写作中，一遇到不会的字，马上...; 来源：详细信息评论

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