摘要：2017年11月2日到5日,第69届“德国纽伦堡国际发明展”在德国纽伦堡国际会展中心举行.来自31个国家及地区的800多项发明作品参加了展出,其中中国代表团共展出了115件从国内各省市筛选出来的优秀参展作品.暨南大学附属小学六年级学生刘名修的作品“环保电池”经过激烈角逐,最终摘得双金一第69届纽伦堡国际发明金奖和第10届世界创意节创意金奖.

摘要：常说,工作要做细,读书要精读,我们观察事物时也得精细,切不可走马观花。精细观察即看得细、察得深,人们常这样观察就能有效发现问题,进而萌生创意,做出有新意的发明作品。“点点”里的新发现纵观人类的发明创造历程,我们可以看到精细观察法的智慧闪光,因为很多东西都是人们运用这种方法发明或发现的。

摘要：你一定见过许多新颖奇特的发明吧？当被好玩的发明创意折服时,你是不是会感慨发明创造怎么这么神奇？其实,发明创造并不神秘。你只要动一动手指,在物品上捅一捅,就能做出意想不到的发明作品哦。这种为了改变或者增强某一物品的功能、用途,在它们身上捅孔的方法,我们称之为＂捅孔发明法＂。

摘要：环顾周围的事物,我们发现每种物品都有很多小零件,有的小零件是一开始就设计好的,而有的小零件是后来加上去的,比如奶瓶上的温度计、菜篮上的秤、铅笔顶端的橡皮、卡车上的吊钩、电风扇上的香水盒。在物品上添加新的零件,使主体的功能或性能增强,这种方法叫做主体附加法。运用这种方法,人们做出的发明作品还真不少呢。

摘要：一、大赛内容及项目分类大赛分为小学组、中学组、教师组三个组别。1．小学组和中学组参赛项目：A类（发明作品）：设计并加工制作成型的发明创新作品，文字说明要求在300至2000字内，应附带作品实物图、结构图或创新原理、改进、说明图片、，B类（创意设计）：奇思妙想创意点子、产品改进型创意设计作品（其创意构想不论目前能否实现，也无需制作成型）。可以附图，字数在500字以内。

摘要：一、大赛内容及项目分类大赛分为小学组、中学组、教师组三个组别.1.小学组和中学组参赛项目：A类（发明作品）：设计并加工制作成型的发明创新作品,文字说明要求在300至2000字内,应附带作品实物图、结构图或创新原理、改进、说明图片.B类（创意设计）：奇思妙想创意点子、产品改进型创意设计作品（其创意构想不论目前能否实现,也无需制作成型）.可以附图,字数在500字以内.C类（科学实践活动）：科学实验、科学探索与实践等活动,用文字描述实验设计、实践过程及实践成果,应附实践活动相关图片,文字在3000字以内.D类（创意科幻画）：科学幻想绘画作品.

摘要：一、大赛内容及项目分类 大赛分为小学组、中学组、教师组三个组别。1小学组和中学组参赛项目：A类（发明作品）：设计并加工制作成型的发明创新作品，文字说明要求在300至2000字内，应附带作品实物图、结构图或创新原理、改进、说明图片。

摘要：广州市花都区狮岭镇振兴第一小学坐落于闻名遐迩的＂中国皮革皮具之都＂狮岭,是一所以科技创新教育为特色的学校。创新活动独具特色学校将科技创新教育工作作为学校工作的重要组成部分,专门成立了科技创新领导小组,围绕＂我发明、我创造、我快乐＂主题,坚持每年开展＂振兴一小小军人科技节＂、＂科技创意发明比赛＂、＂军事科技作品设计大赛＂、＂百变魔方比赛＂等活动。其中小军人科技节最具特色,通过演练军体拳、旗语操、队列操以及制作军事发明作品等,学生的创造热情不断高涨,动手能力得到了提高。

摘要：创新课上，老师给我们介绍了中卫二中学生的发明作品“多功能菜刀”，并组织我们讨论了它的缺点和不足，我就想出了“带特殊套子的菜刀”这个创意，

摘要：我家每次做苹果汁、梨汁时，都要去掉内部的核．十分麻烦。创新课上，老师给我们讲了“缺点改正发明法”等几种发明方法，同叫也给我们介绍了我校学生的部分发明作品．深受启发。我便想出了“苹果、梨方便取核器”这个创意。