摘要：“探究暖宝宝有效成分以及发热原理”教学以暖宝宝为研究载体,围绕暖宝宝发热是否与空气中氧气有关、暖宝宝中药品的主要成分、暖宝宝的发热原理展开探究活动。通过不断设计、改进和创新实验来逐步突破重点难点。这样,不仅能巩固钢铁锈蚀的条件和酸、碱、盐性质的相关知识,而且可以进一步复习药品的取用、物质的加热、过滤等基本实验操作,同时引导学生将所学知识、技能和方法应用到实践中去,让学生在熟悉的生活情境中感受化学的重要性。

摘要：新高考模式下要求学生具有科学探究与创新意识的化学核心素养,需要学生在日常的学习生活中积极主动的发现和提出具有探究价值的化学问题,能小组合作,设计方案并加以实施。"暖宝宝"是日常生活中常见的物品,通过"暖宝宝"主要成分及发热原理的科学探究,培养学生的创新意识。

摘要：高三电化学的复习是和学生一起对知识整合、梳理和升华的过程。在近几年的高考中都有依托实验、工艺来对元素化合物、反应原理、工艺设计以及实验方案设计等知识进行考查的试题。在教学实践过程中,我们依托实验探究、长期坚持以情景、问题为线索,以知识为载体,培养学生发现、分析、解决问题的能力。现以＂暖宝宝＂发热原理的实验探究、＂电浮选凝聚法处理污水＂实验探究为例,谈谈笔者的一些做法。

摘要：电热水壶为人们的生活提供了许多的便利,塑料电水壶是电热水壶种类中广受市场好评的产品形式之一,但其本身存在一定的结构缺陷。本文基于电热水壶市场特点发展前景的角度,对塑料电水壶的结构提出了一种创新设计,以期为塑料电水壶的进一步发展提供参考。