摘要：中国结是中华民族传统文化中的装饰艺术形式。根据中国结工艺结构特性,融合现代服装设计点、线、面构成形式美规律进行平面、立体性服装造型设计,可设计出华丽、新奇的中国结服装作品。

摘要：一个国家、一个民族的音乐作品能在世界艺术宝库中光彩熠熠,必有其独特的风格和特点。我们是多民族的国家,有五十五个少数民族,加上汉族,有五十六个民族。各族人民共同创造了中华民族历史,也创造了丰富多彩的音乐文化。从音乐历史上,我们清楚地看到汉族传统音乐的各个领域,都是相互影响、相互吸收。但是,民间歌曲又是各个领域的基础。比如在戏曲中的南昆、北昆、川昆、湘昆、川剧高腔、湘剧高腔、赣剧弋阳腔、徽剧青阳腔等,其唱腔曲牌多源于民歌;又如说唱中的四川清音、单弦牌子曲、扬州清曲等曲种,它们的唱腔是从民歌小曲加工而成;再如民族器乐曲中的曲牌音乐和戏曲中的曲牌音乐,也有不少是从民歌中筛选出来,经过历代艺人加工改编,使之器乐化而成。这些情况,说明民族音乐各领域之间有着共同的特征。这些特征,一方面反映了中华民族的精神面貌,另一方面,也展示了艺术特色——民族音乐风格。

摘要：人物装饰变化的艺术领域千姿百态、丰富多彩。一幅好的装饰人物作品,在装饰规律和变化形式上,应强调神情动态方面的夸张,在构思、构图上追求趣味性的同时,还应展示人在体态、姿态、动态、神态、面部表情、性格特征、种族、服饰等方面的多变性与可塑性。只有充分地了解掌握人的面部及形体的结构和运动规律,才能灵活有效地运用形式美的法则。

摘要：本文以2020年上海中考压轴题讲评课教学设计为例,讨论如何通过创设情景、注重思想、鼓励交流、变化形式和整合评价来促进学生的思考,激发学生高水平的数学思维活动,在落实“四基”中发展核心素养.

摘要：循环结构是C语言程序中的三种基本结构之一,也是程序设计的基础。但对于初学者来说,循环结构较难掌握,在学习的过程中,学生往往会感觉无从入手。本文结合个人对程序设计的一些理解,谈谈对循环结构教学的一点教学思路。

摘要：随着数学教育研究的深入,数学变式教学已日益受到专家、学者的关注.本文通过对学生的错误分析,了解学生对概念本质属性的掌握情况,设计概念变式题,以提高概念教学质量.一、概念变式的定义变式的概念主要源于Matron的"phenom-enography",其内涵就是让人们在不同的情境领会概念的本质.总结各种关于变式的表述,我们发现其含义是基本一致的:变式就是概念的各种肯定例证的变化形式.变式的外在形式多样。

摘要：前段时间笔者参加了江苏省教研室组织的＂科学探究意识＂主题活动,在＂教学新时空＂教研平台上观摩由省内资深教师吴伟丰执教的《化学能与热能》教学视频,笔者作为年轻教师代表对吴老师的教学作点评。下文＂教学实录＂部分,将围绕此次研讨活动的＂科学探究意识＂主题,在相应教学环节以＂解读＂的形式简明阐释本人对教者设计意图的理解;其后,阐述个人的心得与感悟。

摘要：教学目标：1.认识索玛方块的组成,了解索玛方块的来历。经历用组件拼图形的过程,巩固有关图形表面积、体积的相关知识及观察物体的能力。2.在活动中激发学习兴趣,积累拼立体图形的经验,发展空间观念和想象力。教学重点：认识索玛方块,逐步积累拼图形的方法,提高观察物体的能力。教学难点：探究拼图形的方法,发展空间观念。教具与学具：索玛方块、课件。教学过程：活动一：拼组方块了解来源（一）拼小正方体,引出7个组件。1.回顾正方体的特点、表面积及体积等相关知识。

摘要：一堂课的教学内容,应具有一定的生活性、趣味性、游戏性、知识性,这是美术教学大纲提倡的。结合大纲精神,教师要多留心学生生活,了解掌握学生的心理活动,随时注意他们喜欢什么,不喜欢什么,并从中选取儿童感兴趣的东西,为我所用。心理学告诉我们,儿童天生好动,有强烈的好奇心。根据这一心理特点,要有目的地安排教学内容。例如,我在教学图案知识这一课时,采取的方法是“玩”与“学”相结合。我利用大家熟悉的“万花筒”这种儿童都喜爱的玩具作为教具,以新颖的课题设计“神秘的万花筒”作为教材内容。

摘要：情况分析我班以前曾进行过“立定跳远”的练习。但不少孩子没有掌握好正确的跳法,跳起来歪歪倒倒,甚至根本跳不起来,因而他们对参加这类活动就缺乏积极性。有几位能力强,掌握了立定跳远技能的幼儿,对此兴趣较高,要求增加跳远的距离。针对这种情况,我设计了两种“立定跳远”的游戏内容,由幼儿根据自己的能力和兴趣来选择参加,使他们在生动有趣的活动中学会或巩固立定跳远的技能。内容和要求 1.要求能力强的幼儿利用棍子(长50cm)自行练习立定跳远的动作,并自测成绩,同伴间相互合作,还要会利用棍子创造性地变化形式练习动作。2.对动作发展较差的幼儿,要求在老师设置的游戏情境中,从最短的距离开始练习立定跳远,逐步提高活动能力和兴趣。