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画龙点睛 承上启下——谈自然课堂教学的结尾设计
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《湖北教育（科学课）》1998年 第5期 15-15页
作者：曾仁权湖北省荆州市荆州小学434100 
好的课堂结尾往往可以起到:“画龙点睛”“承上启下”的作用。我在教学自然第四册时,作了如下一些尝识。 梳理概括 心理学研究表明:对学习材料进行加工编码,可以使学生对学习内容有效地保持和提取。一堂课结束时,教师应以准确精炼的语...
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