摘要：我们知道音乐可以开阔人的艺术视野，拓宽知识面，并能培养人的想象能力，创造能力，同时也能陶冶人的情操，丰富人们的精神生活，甚至能起着“移风易俗”的作用。因此，在我国中学音乐课本中，欣赏课占有很大的比重，因为，中学生正处于变声期阶段。由于受变声期的影响，...

摘要：中小学音乐教师的日常工作,主要是教唱歌曲,开展合唱活动。而在歌唱教学中就必然涉及到青少年的嗓音训练问题。以往许多人都认为不要训练,待过了变声期后再训练,起码也要到变声后期才能训练。所谓变声期,就是少儿男女在成长发育过程中,随着年龄的增长嗓音变粗变低的趋于成熟时期,即嗓音从尖细稚嫩的童声到宽宏浑厚(男声)、委婉圆润(女声)的成人声时期。在这“变声”期间用嗓或训练稍有不慎均可引起娇嫩的声带病变、异常,

摘要：歌曲《四季花雨》是郑冷横老师专门为初中生创作的一首校园歌曲.这首歌曲节奏欢快活泼,富有律动性;旋律流畅,音高起伏不大,很适合变声期的初中生演唱.[教学目标]1.情感与价值观目标:从欢快的旋律中体会校园生活的乐趣.2.过程与方法目标:能自主、自信地表达音乐感受,能与同学交流和分享音乐的体验.3.知识与技能目标:用心感受音乐的美,并能用亲切的声音演唱歌曲.

摘要：本实验利用我室自行设计开发的计算机嗓音分析系统，检测７～２２岁两性嗓音声样，以求综合分析变声期嗓音变化的特征。结果发现：嗓音基频随着年龄的增长，可作为变声期开始的标志，但对变声期的结束基频（Ｆ０）的改变则无明显标志。然而两性变声期均有明显的基音扰动及噪声水平的增加．这些指标可作为变声期的客观标志，同时提示变声期发声器官有一过性功能障碍，应加以适当维护；在嗓音病诊断中也应考虑变声这样一个生理因素。

摘要：童声合唱艺术是一种结构严密,声音丰富的集体艺术,熔音乐、文学与演唱于一炉的独具一格。尤其是男童声合唱,声音纯净、甜美、透明,具有特殊魅力。儿童演唱优秀的童声合唱曲,对于陶冶情操,净化心灵、培养道德以及丰富形象思维都非常有益。 多年以来,有人认为男童声音极不稳定,根本不必加以训练,须等到他们变声后再进行才有价值。基于这种观念的普遍性,加上男童声训练确有难度。

摘要：本文对当前幼高专学前教育专业声乐教学在各个不同学制和学段学生的学习能力、专业条件、生理特点和心理状态进行了分析,就如何提高学前教育专业声乐课堂的教学效果进行了详细的阐述,同时提出了有效的教学设计和方法以促进声乐课堂教学效果的提高。

摘要：龚小平老师:看了《歌海》第七期"金嗓子信箱"中您解答的问题,很受启发。这个新开辟的栏目,很有特色,《歌海》人办刊有创意。我的儿子今年12岁了,从小唱歌都很好,我最大的愿望是把他培养成歌唱家,目前正处在变声阶段,请问在此阶段能继续唱歌吗?还是让他禁声、自然发展?要注意些什么?

摘要：京剧中男性扮演旦角,听起来难辨真伪,惟妙惟肖。可是在日常生活中,一位堂堂男子汉说起话来如是“娘娘腔”,就不再是艺术,而是一种病态了。这种病俗称“男声女调”,也叫做“变声后假声”,属于一种功能性发声障碍,经过恰当的治疗,可以完全康复。

摘要：歌唱教学是初中音乐教学的主体,歌唱艺术是发自心灵的艺术。培养学生的音乐知识和技能,对激发学习音乐学习兴趣和积极性有重要作用。本文在对歌唱教学涵义进行阐述的基础上,探讨了初中音乐歌唱教学的现状,并据此提出了完善初中音乐歌唱教学的几个策略。

摘要：随着时代的发展和改革的深入,声乐艺术也呈现出百花竞放、百家争鸣的繁荣局面。歌唱流派和演唱方式竞相涌现,选秀节目风起云涌,偶像新秀层出不穷,也产生了一些新颖时尚的歌唱作品和大众喜爱的歌手,奏响了声乐进步的主旋律。与此同时,社会上也出现了一些不正常的歌唱现象,这种现象不但使学生的歌唱审美造成混乱,也给正处于变声期学生稚嫩的声带造成极大损伤。