摘要：以“小果蝇大变异”为主专题开展复习,设计“不同交配组合下特殊果蝇产生”这一开放式问题,引导学生探索变异果蝇产生的原因,发展学生的科学思维,鼓励学生设计遗传实验进行探究,提升学生的科学探究能力。

摘要：语言变异,是指在特定的语境中,有意使语言偏离语言常规或使语义偏离社会常规,旨在达到某些特殊的语用效果。文章以变异为切入点,从语言常规变异和社会常规变异的角度探究了英文广告语的变异类型。了解这些变异类型有益于我们欣赏和创作更高水准的英文广告。

摘要：为了鉴定砂梨变异类型在DNA水平上是否发生遗传变异,以砂梨的两个变异单株及25个梨代表品种为试材,通过正交试验设计优化了SRAP扩增体系,并从88对SRAP引物中筛选出22对适宜的引物进行了PCR扩增,找出差异性片段,并应用系统聚类法,分析其与其它梨品种的亲缘关系。结果表明,砂梨适宜的SRAP体系为25μL反应体积中Mg2+2.4 mmol·L-1、dNTPs 0.1 mmol·L-1、Taq酶1.5 U、模板DNA 80 ng、引物0.18μmol·L-1;与对照品种‘清香’相比,‘02-1’有7条差异性片段,‘02-2’有13条差异性片段,说明其均在DNA水平上存在差异;聚类分析表明,‘02-1’首先与‘清香’聚为一类,‘02-2’先与‘新世纪’和‘黄花’聚类,再与‘清香’聚类,因此,推断‘02-1’可能为‘清香’的营养系变异,‘02-2’可能为‘清香’的姊妹系。

摘要：梅花为蔷薇科李属落叶观赏花木,自古至今备受人们喜爱和推崇。据考古发掘的梅核推测,古人在7000多年前就开始食用野梅的果实,经过漫长岁月的自然选择和人工选育,在从野梅到果梅再到以观赏为主的花梅即梅花的引种驯化栽培过程中,其韵、姿、色、态、香等产生了种类繁多的变异类型。据初步统计,目前国内有性状记载的品种就在500个以上,分属于11个品种群。这些丰富的品种资源,具有独特的自然美和观赏利用价值,为我们开发梅花多方应用打下了坚实的基础。

摘要：遗传与变异类实验是近几年的高频考点，常涉及到探究基因的显隐陛、基因的存在位置、变异类型和验证遗传规律等。此类实验的解答依赖于学生对遗传变异的基本概念和原理的理解和运用，同时还需要认真体会生物学家的探索过程和实验设计方法。

摘要：针对高三小专题复习中的"设计实验探究变异类型"题型,采用支架式教学模式,为学生提供思维框架,构建解题模型,总结答题方法,有效降低了解题难度,提高了学生答题的正确率。

摘要：从观赏果树的概念入手，分析了桃、李、杏、山楂、柿树、石榴、枣、葡萄、山竹果、红毛丹、榴莲、金心果等果树的特点，针对观赏果树在城市公园绿化、道路绿化、风景区和森林公园绿化的应用作了探讨。指出果树将不仅作为经济树种种植，更多地将发挥它的观赏和文化价值，应用于园林景观。