摘要：新课程强调在课堂教学中通过各种不同形式的自主学习和探究活动让学生体验发现和创造的历程，发展他们的创新意识。高中英语课堂教学要把学生自主学习和积极参与引进教学过程，才能使教学结构发生质的变化，才能使学生成为学习的主人。

摘要：1999年7月最新修订的《生物学教学大纲》强调科学素质培养增加了培养学生收集和处理生物科学信息的能力提出问题、作出假设、设计实验、分析和解释实验的能力以及创造性思维品质等要求增加了课题研究等研究性学习内容.因此实验教学必须打破那种传统的按照实验指导照方抓药、按图索骥的流水线式操作而是要突出学生的主体地位通过生动有趣而又耐人寻味的实验图景展示科学的问题情境强化思维参与意识真正做到手脑并用.

摘要：本文联系实际,分析了变式在数学教学和英语教学中应用的关系,初步探索了变式思维在小学英语教学情景创设、词汇教学、语法教学等方面的应用。

摘要：小学英语作为学生学习英语的初级阶段,该阶段的英语学习效果很大程度上决定了学生未来的英语学习之路,所以加强该阶段的小学英语教学探析尤为必要。众所周知,该阶段的英语教学难点无非有两个,一个是基于非母语环境下的英语学习基础,另一个则是因学生年纪较小,接受能力较差而导致的学习效率底下。