摘要：氢氧化钠溶液散口放置会吸收空气中的二氧化碳而发生变质生成碳酸钠。试题通常会围绕氢氧化钠溶液能否与二氧化碳发生化学反应,口放置的氢氧化钠溶液是否变质,是否完全变质,如何除去杂质碳酸钠,如何定量测定变质程度等问题进行考查,通过几组对比实验的设计更加深入探究氢氧化钠的变质及变质程度。

摘要：用^(13)C CP/MAS 技术对我国十种不同变质程度的煤进行了研究,在这些煤样上完成了自旋晶格弛豫,变化接触时间和偶极去相实验。测定了质子自旋晶格弛豫时间 T_1~H,在旋转坐标中的质子自旋晶格弛豫时间 T_(1ρ)~H,交叉极化接触时间 T_(CH)和芳香、脂肪两个区域内的偶极去相时间T_G 和 T_L。将这些数据与标准的 CP/MAS 一起在精选的化学位移范围内积分可得到12个结构参数,令这些参数与煤中碳含量相关联,发现它们与煤的变质程度有密切关系。用 NMR 测定的桥碳数计算出每个煤样的芳香簇团大小,再根据计算的结果,设计出各种煤的芳香组结构模型。

摘要：为研究黔西-滇东地区煤岩变质程度控制下的煤岩吸附-解吸特征,基于83块煤岩样品的甲烷等温吸附曲线系统分析,建立煤岩吸附-解吸特征参数与煤岩变质程度之间的数学统计模型,并探讨其对多煤层合采产层组合优化的指示意义。研究结果表明:随着煤级的增高,煤岩趋于致密化,微小孔的比表面积大幅增加,对甲烷的吸附能力也显著增强;解吸关键压力节点(启动压力、转折压力、敏感压力)及各解吸阶段(低效解吸阶段、缓慢解吸阶段、快速解吸阶段、敏感解吸阶段)覆盖压差也随之增大。当镜质组反射率大于3.0%时,煤岩储渗空间及吸附-解吸特征参数开始趋于稳定。研究区煤岩变质程度的差异分布和叠置压力系统的空间分异,进一步导致不同煤层解吸产气过程的复杂化。从多层合采的角度而言,在煤层暴露之前,确保产层实现较高的解吸效率,才能保证合采产能和分层贡献,并据此划分出产层组合评价的七类约束条件,进而用于指导多层合采方案的设计。

摘要：开放性问题有利于充分发挥学生的自主性和创造性,提高学生探究的热情和探究能力,是当前课程改革和中考所关注的热点.开放性试题的特点：（1）内容的新颖性;（2）形式的生动性;（3）解法的发散性.开放性化学试题大致可分为五类：（1）条件开放型;（2）结论开放型;（3）策略开放型;（4）综合开放型5设计实验型.解决开放性问题的方法不是唯一的,虽然思维的起点相同,但思维的走向和思维的结果都可能不同.

摘要：中考化学试卷上出了这样一道题目：阳光牌小包装＂脱氧剂＂成分为铁粉、活性炭及少量NaCl、水.使用一段时间后,其中的铁粉会转变成Fe_2O_3而变质.某化学兴趣小组欲探究使用过的阳光牌＂脱氧粉＂的变质程度（已变质的铁粉占变质前铁粉的质量分数）,设计并进行如下探究过程.

摘要：2008年南通市中考化学试卷上出了这样一道题目：阳光牌小包装“脱氧剂”成分为铁粉、活性炭及少量NaCl、水．使用一段时间后，其中的铁粉会转变成Fe2O3而变质．某化学兴趣小组欲探究使用过的阳光牌“脱氧粉”的变质程度（已变质的铁粉占变质前铁粉的质量分数），设计并进行如下探究过程．

摘要：煤层含气性是评价煤层气勘探开发前景的决定性因素之一,影响煤层含气性的因素很多,其中较为重要的因素有煤层上覆有效地层厚度、煤的变质程度、断裂构造、盖层条件及煤层厚度等.对此进行了分析探讨,认为:影响煤层含气性的主要地质因素为煤层上覆有效地层厚度和煤的变质程度,次要因素为断裂构造、盖层条件及煤层厚度.

摘要：在人教版第十一单元课题一"生活中常见的盐"课后习题中,有一道练习题要求学生设计实验方案探究氢氧化钠的变质问题。在讲授此题后,通过作业反馈发现学生的答题效果并不理想。通过不断的学习和思考,针对氢氧化钠的变质问题自己制作了一段时长8分钟的"微课",从认识变质原因、判断是否变质及探究变质程度三个方面,对知识进行了整理归纳,强化并巩固了学生对氢氧化钠变质问题的认识和理解。一、认识氢氧化钠变质的原因利用"微课",首先回顾了氢氧化钠的相关性质:Na OH,俗名叫烧碱、火碱、苛性钠,是一种白色片状固体,敞口放置易吸收空气中的水分而潮解,继而与空气中的二氧化碳反应,生成碳酸钠和水。