摘要：以初中物理'变阻器'一节为例,讲清楚滑动变阻器如何制作,以及如何工作;还有电阻箱及滑动变阻器的应用,在物理核心素养理念的指导下,对'变阻器'一节进行教学设计。

摘要：物理教学包括理论教学和实验教学，重点阐述了在大学物理实验教学中培养学生科学实验素质和能力的重要性．以变阻器的使用与电路控制为例论述了如何启发和指导学生根据实验要求自行设计实验方案、开展实验实践、分析实验数据，根据实验结果对实验方案和实验实践进行改进．通过设计性实验，让学生深刻理解科学实验的全过程，进而培养学生的科学实验素质和能力，实现大学物理教学的最终目标．

摘要：本文介绍了晶体管变阻器的工作原理及主要在直流稳压电源测试中的应用。与通常使用的可变电阻器作为负载相比,其具有体积小,操作简便,无短路电流冲击危险等优点。晶体管变阻器交流阻抗大,远大于其直流电阻,且不随直流电阻改变而变化,对研究直流稳压电源输出纹波特性提供了较为理想的稳压电源设备。

摘要：本文设计出了一个调节分辨率极高的螺旋调节变阻器。

摘要：我厂在1984年设计制造一台跨度36m的船台用80t龙门起重机,安装在扩建的千吨级船台上,主要用于吊运船体分段及分段在空中翻身、合拢或装配。其外形如图1。

摘要：在初中阶段,学生刚接触物理,形象思维占据主导,因此在教学中可利用生活物品开发低成本实验器材,进行优化整合,以激发学生的学习兴趣,提高教学质量。笔者在"变阻器"教学中,自制、改进变阻器实验教具,取得较好的教学效果。

摘要：目前在我国很多工厂和排灌站在同一车间或同一场地安装几台同型号或不同型号的绕线型异步电动机做动力设备，都需要采用频敏变阻器降压起动。据调查表明，各厂、站（包括正在施工安装的）都还采用一台电机各自配用一台频敏变阻器做降压起动。但实际工作中每台电动机又不要求在同一时刻起动、起动完毕后（起动时间约需10s左右），频敏变阻器就不再工作。为了节省投资和站地空间（频敏变阻器体积大而笨重）、充分利用频敏变阻器，笔者设计了在同一场地多台绕线型异步电动机公用同一台频敏变阻器降压起动的方法和电路。该电路只在每台绕线型异步电机原起动电路中的转子绕组和频敏变阻器之间连接一只三相交流接触器，控制电路稍加改变就可达到目的。这样两台机组就节省1台频敏变阻器，n台机组就节省（n-1）台频敏变阻器。该电路结构简单，操作方便，运行可靠，成本低廉，维护方便，各台机组起动和运行都互不受影响，经实际使用多台电动机公用一频敏变阻器起动电路图效果很好。现介绍如下。l电路的工作原理为了简要介绍多台电动机公用一台频敏变阻器降压起动的工作原理，笔者只画出了两台机组为例来加以说明，至于多台机组可以类推。1·1如需起动IM电动机组，先合上电源闸刀IQ，按下起动按钮I...

摘要：文章以“变阻器”教学为例,以电位器(变阻器)作为“暗箱”引入,将揭秘电位器的工作原理作为动力要素;以问题链为驱动,围绕滑动变阻器的制作过程展开教学;基于STEM视角,结合构造式教学,进行融合科学、技术、工程、数学的教学设计,展示基于STEM视角的初中科学课堂教学实践。

摘要：　　一、教材分析　　教材在处理教学内容时,注重了实践性和开放性,突出了学生实验能力和创新能力的培养.例如"探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度"这一活动的设置给学生留有很大的空间,实践性和开放性并存,既进行了变阻器连接方法与技能训练,又鼓励了学生去发现新问题.……